ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تربوية مقترحة لتحول ال...>الوصف

متطلبات تربوية مقترحة لتحول الجامعات الأردنية الرسمية نحو الجامعات الذكية في ظل الثورة المعلوماتية

العنوان بلغة أخرى: Educational Requirements Proposed for Transforming Jordanian Public Universities into Smart Universities in Light of the Information Revolution
المصدر: المجلة الدولية لضمان الجودة
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد، إسراء عبدالله صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammad, Esraa Abdallah Saleh
مؤلفين آخرين: الزبون، محمد سليم عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: حزيران
الصفحات: 27 - 45
DOI: 10.34028/1964-005-001-003
ISSN: 2415-4067
رقم MD: 1313457
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | الإدارة الذكية | التقنيات التعليمية | التعليم الإلكتروني | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات الأردنية | الجامعات الذكية | ثورة المعلومات والاتصالات | Jordanian Universities | Smart Universities | Information and Communication Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن المتطلبات التربوية المقترحة لتحول الجامعات الأردنية الرسمية نحو الجامعات الذكية في ظل الثورة المعلوماتية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة عشوائية بلغ عددها (309) أعضاء من أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية، موزعين على ثلاث جامعات رسمية هي "جامعة اليرموك، والجامعة الأردنية، وجامعة الحسين بن طلال" للعام الدراسي 2019/2020، وتم استخدام استبانة كأداة للدراسة مكونة من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات. أشارت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط العام لمقياس متطلبات تحول الجامعات الأردنية الرسمية نحو الجامعات الذكية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية ككل جاء متوسطا، حيث احتل مجال (الإدارة الذكية) المرتبة الأولى، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمجالات الأبنية الجامعية الذكية، والإدارة الذكية ولصالح تخصص العلوم الطبيعية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الرتبة، ووجود فروق دالة إحصائيا على المجالات: أشخاص أذكياء، ومجال الأبنية الجامعية الذكية، ومجال الإدارة الذكية، ومجال البيئة الجامعية الذكية ولصالح خبرة 5 - 10 سنوات، ومن 5-10، وأكثر من 10 سنوات. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بأهمية توظيف التقنيات التعليمية الرقمية في التعليم الجامعي، من خلال تصميم وتطوير المناهج بطريقة رقمية، ومتابعة تجارب الدول المتقدمة في مجال التقنيات التعليمية الذكية.

The study aims to reveal the educational requirements proposed for the transformation of Jordanian public universities into smart universities in light of the information revolution. To achieve the objective of the study, a descriptive survey was used. a random sample of 309 teaching staff-members of Jordanian public universities were selected, divided into three public universities, namely," Yarmouk University, the University of Jordan, and Al Hussein bin Talal University for the academic year 2019/2020, and the questionnaire was used as a study tool consisting of 51 paragraphs spread over five areas. The results of the study indicate that the general average of the measurement of the requirements of the transformation of public Jordanian universities into smart universities from the point of view of the faculty members in Jordanian universities as a whole came average, where the field (smart management) ranked first, and the results of the study show the presence of statistically significant differences for the areas, more than 10 years. In light of the results, the study recommends the importance of employing digital educational technologies in university education, through designing and developing curricula in a digital way, and following up the experiences of developed countries in the field of smart educational technologies.
ISSN: 2415-4067

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.