التمثلات الاجتماعية للمدرسة العمومية بين خيارات القطاع العام واتجاهات الخصخصة
| العنوان بلغة أخرى: |
Social Representations of the Public School between Public Sector Choices and Privatization Trends |
|---|---|
| المصدر: | نقد وتنوير |
| الناشر: | مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الصغيري، فريد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
أسبانيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 118 - 135 |
| ISSN: |
2414-3839 |
| رقم MD: | 1314160 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التمثلات الاجتماعية | المدرسة العمومية | المدرسة الخاصة | خصخصة التعليم | التعليم الخاص | Social Representations | Public School | Private School | Privatization of Education | Private Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تعتبر المدرسة العمومية التونسية على اختلاف نماذجها الإصلاحية مشروعا مجتمعيا مفتوحا على مختلف التجارب التربوية الراهنة. ولكن لم يعد التعليم العمومي خلافا لسنوات مضت محل رهان شعبي واسع في غياب رؤية إصلاحية واضحة للمنظومة العمومية، مقابل تمدد منظومة التعليم الخاص، باعتبارها منافسا حقيقيا قادر على تحويل تمثيلات الفاعلين وإعادة صياغة سلوكياتهم وقناعاتهم إزاء كل ما يتعلق بتعليم أبنائهم. حيث أدى تطور العلاقات الاجتماعية والاقتصادية إلى تحول في مستوى إدراك ماهية التعليم الخاص في التصور الذهني للفاعل الاجتماعي التونسي، من حكم بالفشل والازدراء إلى نموذج للنجاح والاقتداء. The Tunisian Public School, with its different reform models, is considered a community project open to various current educational experiences. Unlike years ago, however, public education is no longer placed on a broad public bet, without a clearly reformed vision of the public system, versus the expansion of the private education system, as a true competitor capable of transforming actors’ representations and reformulating their attitudes and convictions about their children’s education. The development of social and economic relations has led to a shift in the level of awareness of what private education is in the mental perception of Tunisian social actors, from a judgment of failure and contempt to a model of success and imitating. |
|---|---|
| ISSN: |
2414-3839 |
عناصر مشابهة
-
العولمة وتجلياتها فى المنظومة التربوية: التعليم العالى نموذجا
بواسطة: خالدي، مسعودة منشور: (2013) -
الألعاب الشعبية التونسية : مؤشرات التنمية الثقافية و الإندماج الاجتماعي التربوي
بواسطة: الصغيري، فريد منشور: (2014) -
الإتاحة الاتصالية للشباب: حدود التواصل ووضعيات الاغتراب: المحفزات الجديدة للهجرة النفسية
بواسطة: الصغيري، فريد منشور: (2021) -
الشراكة قطاع عام خاص: مقاربة حديثة في التدبير العمومي
بواسطة: موهوب، حسن منشور: (2022) -
الخيار بين القطاع العام والقطاع الخاص : بعض القضايا المنهجية
بواسطة: الفارس، عبدالرزاق فارس منشور: (1990)
