ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات نحو الرياضيات وعلاقت...>الوصف

الاتجاهات نحو الرياضيات وعلاقتها بالبيئة المدرسية لدى التلاميذ ذوي الموهبة الرياضياتية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: Attitudes Towards Mathematics and its Relationship to the School Environment Among Mathematically Talented Students in the Second Cycle of the Basic Education Stage
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: كمال، ياسمين رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kamal, Yasmeen Ramadan
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 3623 - 3686
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1314228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مجال التربية | علم الرياضيات | التلاميذ الموهوبين | القدرات العقلية | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات نحو الرياضيات | البيئة المدرسية | التلاميذ الموهوبين والتفوقين رياضياتيا | Attitudes Towards Mathematics | School Environment | Mathematically Talented Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: تتعدد المواهب الخاصة كالموهبة الموسيقية والفنون، والرياضة البدنية والمواهب الأكاديمية. وتعد موهبة الرياضيات من المواهب الأكاديمية، التي نالت اهتماما عالميا في مجال البحث العلمي، ومسايرة لهذا الاهتمام في مجال التربية الخاصة ورعاية الموهوبين والمتفوقين عقلياً وأكاديمياً، فقد هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الاتجاهات نحو الرياضيات، وعلاقتها بالبيئة المدرسية لدى التلاميذ الموهوبين والمتفوقين رياضياتيا؛ حيث تكونت عينة الدراسة الأساسية من (٨٤) تلميذا (٤١ بنين- ٤٣ بنات) بمتوسط عمري قدره (١٤,٣٧٧) وانحراف معياري (٠,٣٩٧) بمحافظة قنا، استخدمت الدراسة مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات (إعداد الباحثة)، ومقياس بيئة التعليم والتعلم المدرسي (إعداد الباحثة)، واستمارة ترشيح التلميذ الموهوب في الرياضيات (إعداد الباحثة)، اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة ل "Raven" للأطفال والكبار (إعداد: تعديل وتقنين: حسن، عماد أحمد، ٢٠١٦)؛ وباستخدام التحليل العاملي factor Analysis، واختبار Independent Sample T-Test، وتحليل التباين الأحادي (ANOVA)، أوضحت النتائج وجود علاقه ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات، وبين البيئة المدرسية لدى الموهوبين والمتفوقين، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في اتجاهاتهم نحو تعلم الرياضيات لصالح الإناث، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في الاتجاهات نحو الرياضيات في المقياس تعزى لموطن التلاميذ، وقد خلصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير بيئة مدرسية مناسبة لقدرات وأداء التلاميذ الموهوبين في الرياضيات، وقد تم اقترح بعض التوصيات في ختام الدراسة.

This Study aimed to Identify the Attitudes towards Mathematics and its Relationship to the School Environment of mathematically gifted Students, Participant were (84) Students, (41 boys- 43 girls) with (M=14,377) and (SD= 0.397) in Qena Governorate, Study Tools: 1) a scale of Attitudes towards Mathematics, 2) learning School Environment Scale, 3) a gifted Student nomination form in Mathematics, by the researcher), 4) “Raven” Colored Sequential Matrices Test for Children and Adults, by Hassan (2016); The Results of the Study revealed that: 1) the existence of a positive and statistically significant correlation between Attitudes towards Mathematics and School Environment for gifted and talented Students, 2) presence of statistically significant differences between Males and Females in their Attitudes towards Learning Mathematics in favor of Females, 3) there were statistically significant differences in the Attitudes towards Mathematics in the scale due to the students’ homeland. The Study recommended the need to provide an Appropriate School Environment for the Abilities and Performance of gifted Students in Mathematics, Finally, some Recommendations were suggested at the Conclusion of the Study.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.