ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تصميم مكتبة بصرية رقمية عل...>الوصف

أثر تصميم مكتبة بصرية رقمية على تعلم الفنون التشكيلية من وجهة نظر تلاميذ مراحل التعليم الأساسي وما بعده في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Designing a Digital Visual Library on Teaching Plastic arts from Students' Point of Views in the Stages of Basic Education and Beyond in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة السعودية للفن والتصميم
الناشر: جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن - كلية التصاميم والفنون - الجمعية السعودية للفن والتصميم
المؤلف الرئيسي: فوزي، ياسر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العامري، محمد بن حمود (م. مشارك), اليحيائية، فخرية بنت خلفان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 91 - 138
DOI: 10.57194/2351-002-001-003
ISSN: 1658-9106
رقم MD: 1314448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التحول الرقمي | الفنانون التشكيلين | طلبة التعليم الأساسي | عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المكتبة البصرية الرقمية | الفنون التشكيلية | أثر التعلم | سلطنة عمان | Digital Visual Library | Plastic Arts | Impact Of Learning | Sultanate Of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى قياس أثر تصميم مكتبة بصرية رقمية على تعلم الفنون التشكيلية من وجهة نظر تلاميذ مراحل التعليم الأساسي وما بعده في سلطنة عمان. من أجل تحقيق هدف الدراسة؛ استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة اشتملت على (57) عبارة موزعة على (7) محاور رئيسة هدفت إلى قياس فاعلية المكتبة البصرية الرقمية في دراسة الفنون التشكيلية موجهة لعينة الدراسة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن المستوى العام لأثر تصميم المكتبة البصرية الرقمية على تعلم التلاميذ جاء في مستوى (مرتفع) بمتوسط حسابي عام (4.11)، وانحراف معياري قدره (0.56). كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا في أثر تصميم المكتبة البصرية على تعلم التلاميذ وفقا لمتغيرات الصفوف الدراسية، والمحافظة التعليمية. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات كان أهمها ضرورة تفعيل التعلم الإلكتروني من خلال المكتبات البصرية الرقمية في تعليم الفنون التشكيلية، والعمل على تدريب المعلمين والطلبة على استخدامها من أجل إثراء محتوى المناهج الحالية.

The current study aims to measure the impact of designing a digital visual library on learning plastic arts from the students' point of view in the stages of basic education and beyond in the Sultanate of Oman. In order to achieve the study aim, the researchers used the descriptive analytical approach, using a questionnaire, which consisted of (57) elements into (7) mean clusters aimed to measure the effectiveness of the digital visual library in teaching plastic arts from the point of view of the study sample, and its validity and reliability were confirmed. The results of the study showed that the general level of impact of the digital visual library design on students' learning was at a (high) level, with a general mean of (4.11) and a standard deviation of (0.56). The results also showed that there are no statistically significant differences in the impact of visual library design on students' learning according to differences in classroom and educational governorate. The study concluded with a number of recommendations, the most important of which were the need (1) to activate e-learning through digital visual libraries in teaching plastic arts, (2) to train teachers and students to use them in order to enrich the content of the current curricula.
ISSN: 1658-9106

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.