ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح لتنمية مها...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات توظيف تقنية "الكوميكس" في التدريس لمعلمي اللغة العربية وأثره في تنمية مهارات إنتاج النص القصصي الموازي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Training Program for Utilizing the "Comics" Technology in Teaching for the Teachers of Arabic and its Impact on Developing the Production Skills of Parallel Narrative Texts for Primary School Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، إبراهيم فريج حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussien, Ebrahem Frig
المجلد/العدد: مج19, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 162 - 213
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمة اللغة العربية | طلبة المدارس | التعليم الابتدائي | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنية الكوميكس | إنتاج النص القصصي الموازي | The Comics Technology | Parallel Narrative Text Production Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تنمية مهارات توظيف تقنية الكوميكس في التدريس لمعلمي اللغة العربية، والكشف عن أثر ذلك في تنمية بعض مهارات إنتاج النص القصصي الموازي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين: الأولى تكونت من (١٣) معلما ومعلمة، في حين تكونت المجموعة الثانية من (٦٥) تلميذا وتلميذة، وتمثلت أدوات البحث في: (اختبار تحصيل المعارف المرتبطة بفن الكوميكس- بطاقة ملاحظة مهارة توظيف تقنية الكوميكس في التدريس) خاص بالمعلمين، و(اختبار إنتاج النص القصص الموازي) خاص بالتلاميذ، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الجوانب المعرفية الخاصة بفن الكوميكس لدى أفراد مجموعة البحث (المعلمين)؛ حيث جاء الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في اختبار المعارف وبحجم تأثير ضخم بلغت قيمته (1.0)، كما كشفت نتائج بطاقة الملاحظة عن تقدم ملحوظ في مهارات توظيف تقنية الكوميكس لديهم؛ حيث جاءت الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في البطاقة، وكشفت أيضا نتائج اختبار إنتاج النص القصصي الموازي عن فاعلية توظيف تقنية الكوميكس في تنمية بعض مهارات إنتاج النص القصصي الموازي ككل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؛ حيث جاء الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.05) لصالح التطبيق البعدي في الاختبار.

The current research aimed to develop the skills of utilizing “COMICS” technique for Arabic language teachers. And to reveal its impact on developing some parallel text story producing skills for fifth grade pupils. Research sample consisted of two groups: the first consisted of (13) male and female teachers, while the second group consisted of (65) male and female students. The research tools for the teachers were the following: (Test of Acquisition of Knowledge and Experience in “COMICS” - Teaching the skill of employing “COMICS” technique in teaching). The research tool for the students was: (Producing Parallel text stories test). The results revealed the effectiveness of the proposed training program in developing the cognitive side of “COMICS” technique skills for the research group (the teachers); As the difference is statistically significant at the level (0.01) in favor of the cognitive posttest with a massive effect rate of (1,0). The results of the observation card showed a notable progression in the skills of utilizing “COMICS” technique production. As the difference is statistically significant at the level (0.01) in favor of the card posttest application. The results of the parallel narrative text test also revealed the effectiveness of utilizing “COMICS” technique in developing some parallel fiction production skills as a whole; as the difference is statistically significant at the level (0.05) in favor of the posttest application.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.