ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ المدرسي وعلاقته بالدافع...>الوصف

المناخ المدرسي وعلاقته بالدافعية نحو العمل لدى معلمات المدارس الثانوية بإدارة تعليم صبيا

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between School Climate and Work Motivation among Secondary School Female Teachers at Sabya Educational Department
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العسيري، آمنة علي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التل، وائل بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 2 - 45
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1314947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | القيادة التربوية | بيئة العمل | مهنة التدريس | دافعية الإنجاز | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ المدرسي | نمط القيادة | تحفيز المعلمين | الدافعية نحو العمل | School Climate | Leadership Style | Teachers' Motivation | Work Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين المناخ المدرسي والدافعية نحو العمل لدى معلمات المدارس الثانوية التابعة لإدارة تعليم صبيا وفقا لأبعاد المناخ المدرسي (نمط القيادة، وتحفيز المعلمات)، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات تقديرات عينة البحث حول العلاقة الارتباطية بين المناخ المدرسي والدافعية نحو العمل لديهن، تعزى للمتغيرات التصنيفية (مكتب التعليم، وعدد سنوات الخدمة، والحصول على دورة تأهيل المعلم الجديد)، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وكانت الاستبانة أداة جمع البيانات من العينة التي بلغت (300) معلمة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية بسيطة، وأشارت النتائج إلى ارتفاع تقديرات معلمات المدارس الثانوية لواقع المناخ المدرسي، والدافعية نحو العمل، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الدرجة الكلية للمناخ المدرسي، وأبعاده الفرعية باختلاف متغير الحصول على دورة تأهيل المعلم الجديد، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الدرجة الكلية للمناخ المدرسي، والبعد الفرعي، التحفيز باختلاف متغير مكتب التعليم لصالح مكتب تعليم فيفا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الدرجة الكلية لواقع الدافعية نحو العمل والأبعاد الفرعية لدى المعلمات باختلاف متغيري؛ مكتب التعليم، والحصول على دورة تأهيل المعلم الجديد، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الدرجة الكلية لواقع الدافعية نحو العمل والبعد الفرعي، الدافعية الخارجية لدى العينة باختلاف متغير سنوات الخدمة لصالح المعلمات، ممن خدمتهن (10) سنوات فأكثر، كما أشارت النتائج إلى أن هناك علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للمناخ والمدرسي وأبعاده الفرعية، والدرجة الكلية للدافعية نحو العمل.

This study aims at identifying the correlation between the school climate and the work motivation among Secondary School female teachers at Sabya Educational Department, as per school climate dimensions (leadership style & teachers' motivation), and at revealing the statistically significant differences between the research sample subjects mean estimates of the correlation between school climate and work motivation, subject to certain categorical variables (Educational Department, number of service years, new teacher qualification program). Using the descriptive (analytical & correlational) approach, the researcher developed a questionnaire to collect data from study simple random sample (totaling 300). The findings showed that teachers' estimates of the status-quo of school climate and work motivation were high .Between means of sample subjects' responses: There were no statistically significant differences regarding the total score of: School climate and its sub-dimensions, subject to the new teacher qualification program, variable and The status-quo of work motivation and its sub-dimensions, subject to variables: Educational Department and new teacher qualification program In addition to There were statistically significant differences regarding the total score of School climate and its sub-dimension, motivation, subject to educational department variable, in favor of Sabya educational department and The status-quo of work motivation and its sub-dimension, extrinsic motivation, subject to service years' variable, in favor of teachers of ≤ 10 years of service, The findings showed a statistically significant positive correlation between school climate and its sub- dimensions total score and work motivation and its sub-dimension total score.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.