تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع تطبيق عمليات إدارة المعرف...>الوصف

واقع تطبيق عمليات إدارة المعرفة في المدارس الحكومية في لواء البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر المديرين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Application of Knowledge Management Processes in Public Schools in the North Eastern Badia from the Point of View of Principals
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: جابر، أنس عبدالله طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaber, Anas Abdullah Taha
المجلد/العدد: مج6, ع40
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 24 - 35
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1316519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | المجتمع المعرفي | التطوير الإداري | القيادات المدرسية | اتخاذ القرارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | المدارس الحكومية | لواء البادية الشمالية الشرقية | الأردن | مديرو المدارس | Knowledge Management | Public Schools | North Eastern Badia District | Jordan | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الحكومية في لواء البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر مديريها، وقد فحصت الدراسة إمكانية وجود فروق تعزى لمتغيرات كل من الجنس، ومستوى المدرسة (أساسي- ثانوي)، ومكان المدرسة والمؤهل العلمي على واقع تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الحكومية في لواء البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر مديريها. وقد استخدم المنهج الوصفي لمناسبته لمثل هذه الدراسات. وقد بلغ عدد أفراد المجتمع (172) مديرا ومديرة، إذ اختيرت عينة عشوائية بسيطة من بينهم بلغ عددها (100) مديرا ومديرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، طورت استبانة مكونة من (30) عبارة توزعت على محاور الدراسة الثلاث وهي: محور مدى إدراك مفهوم إدارة المعرفة، محور أثر تطبيق إدارة المعرفة على العملية التدريسية، محور دور المدرسة في توفير متطلبات إدارة المعرفة. وقد تم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من ذوي الاختصاص والخبرة، وأجري اختبار الثبات بالاستناد إلى معادلة كرونباخ ألفا، وقد حققت الأداة درجة ثبات عالية بلغت (0.878). أظهرت الدراسة موافقة بدرجة كبيرة جدا على محاور الدراسة الأول: مستوى مدى إدراك مفهوم إدارة المعرفة والثاني: محور أثر تطبيق إدارة المعرفة على العملية التدريسية، والثالث: محور دور المدرسة في توفير متطلبات إدارة المعرفة. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مديري المدارس تبعا لمتغيرات الدراسة: الجنس، ومستوى المدرسة، ومكان المدرسة. وقد خرج الباحث بتوصيات عدة، منها: توصية بإجراء المزيد من الأبحاث وخاصة دراسة حول تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الحكومية في لواء البادية الشمالية الشرقية.

The study aimed at revealing the reality of the application of knowledge management in public schools in the northeastern Badia Brigade from the point of view of its managers. The study has been checked for differences for gender changes, school level (basic-secondary), the place of school and scientific qualification on the reality of management Knowledge in public schools in the North-East Badia Brigade from the point of view of their managers. The descriptive approach has been used for such studies. The number of members of society (172) was director and manager, with a simple random sample, including 100 directors and director. To achieve the objectives of the study, a survey of (30) has developed a paragraph on the three study hubs: the axis of recognizing the concept of knowledge management, the focus of the implementation of knowledge management on the teaching process, the focus of the school role in providing knowledge management requirements. The sincerity of the question was confirmed on a group of competent and expertise, and the stability was carried out on the basis of the alpha Kronbach equation. The tool has achieved a high degree of stability (0.878). The study has shown very much consent on first study axes: the level of recognition of concept of knowledge and second: the focus of the implementation of knowledge management application on the teaching process, and the third: the axis of the school role in providing knowledge management requirements. The study also showed no statistically significant differences between school principals according to the study changes: sex, school level the, and school place. The researcher has come out of several recommendations, including: a recommendation for further research, especially a study on the application of knowledge management in public schools in the North East Badia Brigade.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.