| LEADER |
04628nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2076421 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2356-000-005-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الصاعدي، عبدالعزيز بن سالم
|q Alsaedi, Abdulaziz Bin Salem
|e مؤلف
|9 131415
|
| 245 |
|
|
|a تشظية اللغة:
|b بحث في الفكر اللغوي ونقد المنهج
|
| 246 |
|
|
|a Fragmentation of Language:
|b Research in Linguistic Thought and Criticism of the Curriculum
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 261
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a موضوع البحث: تشظية اللغة في ضوء الفكر اللغوي ونقد المنهج اللغوي السائد في تحصيل اللغة وإيعابها في المستهدفين. أهدافه: نقد تشظية اللغة، وتقدم موازنة بين منهج القدامى والمحدثين في دراستها، وتجلية أسباب التشظية وثمراتها المرة، وتلمس الحلول لهذه المشكلة. منهجه: المنهج الوصفي بمسحة نقدية ذات نبرة عالية في نقد الواقع والمنهج السائد. ومن نتائج البحث: تشظية اللغة قصور فكري وخلل منهجي، يخالف طبيعة اللغة، والتكامل اللغوي يعد مسايرة لطبيعتها، وأن دراسة (اللغة) يعد وسيلة لدراسة العلوم النظرية وعلى رأسها علوم الشريعة، والربط بين اللغة ونصوصها لازم حتما. ومن توصياته: دعوة إلى الموازنة بين تطبيق القدامى في دراسة اللغة فكرا ومنهجا، وتدريس اللغة في كليات الألسن المعاصرة، وسد الخلل المنهجي والفكري في إيعاب اللغة في دارسيها، وترسم الفكر السليم الذي طبقوه ووصلوا إلى المعادلة المتوازنة في تحصيل اللغة ملكة وصنعة؛ لانطلاقهم من رؤية صحيحة وفكر سديد ومنهج متكامل رشيد يراعي بنائية اللغة وتكاملها، وتتطابق فيه دراستها مع ممارستها.
|b Research Subject: Fragmentation of language in light of linguistic thought and criticism of prevailing linguistic approach in language acquisition and its distortion among the targets. Its Objectives: To criticize the fragmentation of the language, present a balance between the method of the ancients and moderns in studying it, clarify the causes of fragmentation and its bitter fruits, and finding solutions to this problem. Approach: Descriptive Approach with a critical tinge with a high tone in criticizing the reality and the prevailing Approach. Findings of the Research: Fragmentation of language is an intellectual shortcoming and a methodological defect that contradicts the nature of language, linguistic integration is considered to be in keeping with its nature, and that the study of (language) is a means to study the theoretical sciences, especially Sharia sciences, and the link between language and its texts is Imperative. Recommendations: a call for a balance between application of the ancients in the study of language in thought and approach, and teaching of language in contemporary colleges of linguistics, to bridge the methodological and intellectual defects in language defects in its students, to draw sound thought that they applied and reached a balanced equation in acquisition of language in terms of skill; Because they set out from a correct vision, sound thought, a rational integrated approach that takes into account the structure and integration of the language, in which its study matches its practice .
|
| 653 |
|
|
|a التقسيم اللغوي
|a تطبيق القدامى
|a تدريس اللغة
|
| 692 |
|
|
|a تشظية اللغة
|a تكامل اللغة
|a الفكر اللغوي
|a الإجراء اللغوي
|a الصنعة
|a الملكة
|b Language Fragmentation
|b Language Integration
|b Linguistic Thought
|b Method
|b Linguistic Procedure
|b Skills
|b Acquisition
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 004
|e Journal of Arabic language and literature
|l 005
|m ع5
|o 2356
|s مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية وآدابها
|v 000
|x 1658-9076
|
| 856 |
|
|
|u 2356-000-005-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1316905
|d 1316905
|
