تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفايات اللازمة لتدريس القرآن...>الوصف

الكفايات اللازمة لتدريس القرآن الكريم، ودرجة ممارستها لدى طلاب برنامج الدراسات القرآنية بجامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Required Competencies for Teaching the Noble Quran, and their Practice among Quranic Studies Program Students at Qassim University
المصدر: مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة بيشة
المؤلف الرئيسي: الحربي، جبير بن سليمان بن سمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harby, Jobeer bin Suleiman
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 260 - 285
ISSN: 1658-7723
رقم MD: 1317126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
القرآن الكريم | الكفايات الشخصية | طلبة الجامعة | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات | تدريس التلاوة | طرق تدريس القرآن الكريم | التعليم الأساسي | Competencies | Teaching Recitation | Methods of Teaching the Noble Quran | Elementary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد الكفايات اللازمة لتدريس القرآن الكريم، ودرجة ممارسة تلك الكفايات لدى طلاب برنامج الدراسات القرآنية في قسم التعليم الأساسي بكلية العلوم والآداب بعقلة الصقور بجامعة القصيم، وللإجابة عن أسئلة البحث؛ وتحقيق أهدافه استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث تم بناء قائمة تضمنت (46) كفاية من الكفايات اللازمة لتدريس القرآن الكريم، وقد جاءت في خمس محاور هي: (الكفايات الشخصية والعلمية، كفايات تصميم الدرس القرآني، كفايات تنفيذ الدرس القرآني، كفايات تقويم الدرس القرآني، كفايات إدارة الصف) وتكون مجتمع البحث من طلاب التربية الميدانية؛ وعددهم (31) طالبا معلما، وتم تصميم بطاقة ملاحظة وفقا للكفايات، ومن ثم تطبيقها على عينة البحث البالغ عددها (18) طالبا معلما، وتوصل الباحث إلى أن درجة ممارسة الكفايات الشخصية والعلمية، وكفايات تقويم الدرس القرآني، وكفايات إدارة الصف قد تحققت بدرجة مرتفعة، بينما تحققت كفايات تصميم الدرس القرآني وكفايات تنفيذه بدرجة متوسطة. وقد أوصى الباحث بتوصيات أهمها: ضرورة إعادة النظر في برنامج الدراسات القرآنية، بما يتناسب مع الاتجاهات الحديثة وبرامج الاعتماد الأكاديمي.

The research aimed to determine the competencies required for teaching the Holy Quran, and the extent to which these competencies are practiced among the students of the Quranic Studies Program in the Department of Elementary Education at College of Science and Arts in Uqlat Al-Suqur, Qassim University. The researcher used the descriptive approach to answer the research questions and to achieve its goals. A list of 46 competencies needed to teach the Noble Quran was conducted. The sample of the study included 18 students. A note card was designed, and then applied to the research sample. Results asserted that the degree of practicing personal and academic competencies has been achieved with a high degree (mean 3.92). The competencies of evaluating the Quranic lesson were also achieved with a high mean (3.86). Class leadership competencies were achieved with a high mean (3.40). While the competencies of designing the Quranic lesson were achieved with a moderate mean (3.29). Also, the competencies of accomplishing the Quranic lesson were achieved with a moderate mean (2.91). The research presented recommendations and proposals, including the necessity of reconsidering the Quranic studies program, in light of recent trends and academic accreditation requirements.
ISSN: 1658-7723

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.