ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدح في مصدر النبوة عند الحدا...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

القدح في مصدر النبوة عند الحداثيين: أنسنة النبوة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Modernists’ Vilification of Prophethood: Humanizing Prophethood as an Example
المصدر: مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة بيشة
المؤلف الرئيسي: القصيمي، عبير عبدالله سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 354 - 382
ISSN: 1658-7723
رقم MD: 1317154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السنة النبوية | انحرافات الحداثيون | أنسنة النبوة | أهل السنة | فلاسفة الغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحداثة | الأنسنة | الوحي | النبوة | Modernists | Humanizing | Revelation | Prophethood
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 04793nam a22002417a 4500
001 2076658
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 698381  |a القصيمي، عبير عبدالله سالم  |e مؤلف 
245 |a القدح في مصدر النبوة عند الحداثيين:  |b أنسنة النبوة أنموذجا 
246 |a Modernists’ Vilification of Prophethood:  |b Humanizing Prophethood as an Example 
260 |b جامعة بيشة  |c 2022  |g مارس  |m 1443 
300 |a 354 - 382 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هذا البحث أتى لبيان المنطلق الرئيسي الذي انطلق منه الحداثيون لزعزعة الثوابت والمسلمات، فبدؤها أولا بمصادر الدين والقدح بها، خاصة النبوة، فعمدوا إلى أنسنتها، ويزعمون أنهم بذلك سيحررون العقل، ويقودونه إلى التقدم الإنساني، وهذا جعل الكثيرين يغترون بهم ومقالاتهم؛ لذا وجب على طلاب العلم الغوص في غمار الدراسات المتعمقة للأفكار التي تحارب دين الأمة، وتتناولها بالعمق والتحرير، وجاء هذا البحث للإجابة عن التساؤلات التالية: ما الأصول التي استقى الحداثيون منها فكرة الأنسنة؟ ما هي أطروحات الحداثيين في أنسنة النبوة؟ ما المآلات الباطلة لأطروحاتهم حول النبوة ومصدرها؟ منهج البحث: اتبعت في هذا البحث المنهج الاستقرائي التحليلي النقدي. أهم النتائج: ١. تركزت تفسيرات الحداثيين لمصدر النبوة حول الخيال والكشف والإلهام، فاعتبروا الوحي شيئا من الإيحاء الداخلي يأتي به النبي، ويعتبره وحيا من الله، تقدس مقام النبوة عن ذلك! ٢. يغلب على الحداثيين - وإن كانوا يظهرون المخالفة لجميع الأديان السماوية- تهجمهم الشديد على الرسالة المحمدية، وعلى أتباعها. ٣. من الروابط التي تجمع الحداثيين: زعمهم الإصلاح والتغيير والوصول إلى الفهم الصحيح للإسلام ومبادئه، والمقصد لهؤلاء جميعهم زعزعة الثوابت وإبعاد المسلم عن دينه، والتهوين من الالتزام بهذا الدين.  |b This research attempts to explain the main starting points from which modernists set out to shake Muslims’ core beliefs. To do so, they have started by discrediting Islamic sources, especially by humanizing prophethood, claiming this would free peoples’ minds and guide them to human progress. This has caused many to be deceived by them and their writings. Therefore, Muslim scholars must study their ideas very well, and address them in depth. This research comes to answer the following questions: What are the principles from which modernists drew the idea of humanism? What is modernists' thesis on the humanization of prophethood? What are the false claims they espouse about prophethood and its source? Research Methodology: This research follows an inductive critical analytical approach. Main findings|: 1. Modernists' interpretations of the source of the prophethood centered around imagination, revelation and inspiration. They considered revelation as something of an inner revelation that the Prophet brings and considers it as a revelation from God. 2. Modernists - even if they criticize all divine religions - are most likely to attack Muhammad’s message and followers. 3. Modernists are united in claiming to reform and change and to reach a correct understanding of Islam and its principles. However, their true aim is to shake Muslims’ faith and undermine commitment to its teachings. 
653 |a السنة النبوية  |a انحرافات الحداثيون  |a أنسنة النبوة  |a أهل السنة  |a فلاسفة الغرب 
692 |a الحداثة  |a الأنسنة  |a الوحي  |a النبوة  |b Modernists  |b Humanizing  |b Revelation  |b Prophethood 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e University of Bisha Journal for Humanities and Education  |l 010  |m ع10  |o 1928  |s مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية  |v 000  |x 1658-7723 
856 |u 1928-000-010-017.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1317154  |d 1317154 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.