ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لبعض صيغ مدرسة ال...>الوصف

دراسة مقارنة لبعض صيغ مدرسة المستقبل في مصر ونيوزيلندا وسنغافورة وجنوب أفريقيا

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد محمود خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 23 - 57
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1318566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | تطوير التعليم | تكنولوجيا التعليم | مدرسة المستقبل | مصر | نيوزيلندا | سنغافورة | جنوب أفريقيا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى رصد واقع صيغ مدرسة المستقيل في مصر ودول المقارنة. ثم تحليل وتفسير جوانب الاتفاق والاختلاف بين صيغ مدرسة المستقبل في دول المقارنة. ووضع تصور لإجراءات مقترحة- استنادا إلي مبادئ مستخلصة- لتنفيذ صيغة المدرسة المستقلة في مصر علي ضوء خبرات دول المقارنة؛ لمواجهة بعض التحديات التربوية المعاصرة. ولتحقيق تلك الأهداف اعتمدت الدراسة على المنهج المقارن واتخذت من مدخل بيريداي أساسا لدراسة بعض صيغ مدرسة المستقيل في جمهورية مصر العربية ونيوزيلندا وسنغافورة وجنوب أفريقيا، لاتساقه وطبيعة الموضوع وكذلك مع أهداف الدراسة، وسارت الدراسة وفق عدة خطوات؛ أولها وصف وتحليل واقع المدارس المستقلة في دول المقارنة، ثم وصف واقع صيغ مدرسة المستقبل في مصر، ثم المناظرة بين المعلومات والبيانات التي تم تحصيلها في دول المقارنة لتحديد نقاط التشابه والاختلاف بينها، ثم عمل مقارنة تفسيرية لتحليل وتفسير نقاط الاتفاق ونقاط الاختلاف. وتوصلت الدراسة إلى إمكانية الاستفادة من تجارب كل من نيوزيلندا وسنغافورة وجنوب أفريقيا في وضع تصور مقترح لتنفيذ صيغة المدرسة المستقلة لأجل مواجهة بعض التحديات التربوية المعاصرة وبما يتوافق مع الواقع المصري.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.