ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب مواجهة الضغوط النفسية ل...>الوصف

أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى عينة من معلمي المدارس الحكومية والخاصة بالمنيا

العنوان بلغة أخرى: Stresses Coping Styles for a Sample of Teachers of Governmental and Private Schools in Minia
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ذكي، محمد خلف محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 236 - 267
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1318623
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | الضغوط النفسية | أساليب مواجهة الضغوط النفسية | التوافق النفسي | المدارس الخاصة | المدارس الحكومية | محافظة المنيا | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كان عنوان الدراسة: أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدي عينة من معلمي المدارس الحكومية والخاصة بالمنيا، السنة 2014، وهدفت الدراسة إلى تعرف الفروق بين الجنسين، والفروق بين معلمي المدارس الحكومية والخاصة في أساليب مواجهة الضغوط النفسية على عينة قوامها (500) معلم ومعلمة بالمدارس الحكومية والخاصة بالمنيا، تم توزيعهم كالتالي: (125) معلمين مدارس حكومية، (125) معلمات مدارس حكومية، (125) معلمين مدارس خاصة، (125) معلمات مدارس خاصة، واستخدم الباحث مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية من إعداده، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: ١-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمين والمعلمات لصالح درجات المعلمات في عوامل (الدعم الاجتماعي، والأسلوب الروحي، والضبط الذاتي) والدرجة الكلية لأساليب مواجهة الضغوط النفسية، وكانت الفروق لصالح درجات المعلمين في عامل (التمارين الرياضية)، بينما لا توجد فروق في عوامل (وسائل الدفاع النفسي، وحل المشكلات، والاسترخاء، والترفيه). ٢-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمي المدارس الحكومية ومعلمي المدارس الخاصة في أساليب مواجهة الضغوط النفسية باستثناء عامل الترفيه، فكانت هناك فروق دالة إحصائيا في الاتجاه الإحصائي لمتوسطات درجات معلمي المدارس الحكومية.

The title of study is "Stresses coping styles for a sample of teachers of governmental and private schools in Minia, in 2014, the study aims to knowing the differences between the mean scores of female and male in Stresses coping styles, and the differences between the mean scores of governmental teachers and private teachers Stresses coping styles, and The study sample consisted of (500) teacher in minia, (125) governmental males teachers, (125) governmental female teachers, (125) private males teachers, (125) private females teachers. The study used (Stresses coping styles scale) prepared by the researcher, The study followed the suitable descriptive analytical method to concluded the following results: A-There are statistical differences between scores means of teachers in the way of scores means of (female) in factores of (social support- religious - self control) and the whole score of the face of stress, and in the way scores means of (males) in factore of (sports), and there are no statistical differences in factors of (defence mechanisms - solve problems -relaxation entertainment). B-There are no statistical differences between scores means of teachers (governmental schools teachers) and (private schools teachers) in the face of stress in the factore of (entertainment) in the way of scores means of (governmental teachers).
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.