ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نشأة الاختلاف الفقهي:...>الوصف

نشأة الاختلاف الفقهي: فوائده وأسبابه

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: أحمد، حنان حمزة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Hanan Hamza Mohamed
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تموز
الصفحات: 387 - 414
DOI: 10.33953/1371-000-068-035
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1318850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الفقه المقارن | الفقه الإسلامي | الاختلافات الفقهية | القواعد الأصولية | الأحكام الشرعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختلاف | الفقهاء | الفقه | فائدة | أسباب | Difference | Jurists | Jurisprudence | Benefit | Reasons
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: موضوع نشأة الاختلاف الفقهي فوائده وأسبابه وتمثلت مشكلته في السؤال التالي: ما هي حقيقة الاختلاف الفقهي وأسبابه وفوائده، وكيف تطور علم الاختلاف الفقهي؟ ويستقي البحث أهميته في أنه يناقش موضوعا من الموضوعات التي تتعلق بالفقه الإسلامي ومعرفة الخلاف الفقهي وأسبابه، ويعتبر من أهم العلوم التي يجب على المجتهد والمفتي وطالب العلم أن يطلع عليها ولا يعذر بجهلها، وهدف البحث التعريف بالاختلاف الفقهي تعريفه وتطوره وفوائده والوقوف على أسباب الاختلاف بين الفقهاء واعتمدت الباحثة في كتابة البحث على: منهج الدراسة المنهج الاستقرائي الاستدلالي أساسا عن طريق تتبع الآراء الفقهية من مختلف المذاهب، وكذلك النصوص المتعلقة بالاختلاف الفقهي، ومن أهم نتائج البحث: أن القرآن أقر مبدأ الاختلاف وهو سنة كونية وترجع نشأة الاختلافات الفقهية إلى نشأة الاجتهاد في الأحكام الذى بدأ يسيرا في زمن النبي صلى الله عليه وسلم ثم توسع شيئا فشيئا بعد وفاته صلى الله عليه وسلم لتوزع الصحابة رضوان الله عليهم في الأمصار ونما في عصر التابعين ومن بعدهم حيث ظهر الأئمة المجتهدون ودونت مناهجهم. وكذلك لمعرفة أسباب الاختلاف فوائد جمة منها الوقوف على أدلة العلماء فيما ذهبوا إليه من الآراء الفقهية والوقوف على مآخذ العلماء في تلك الأدلة، وأن أسباب الاختلاف تدور حول محاور هي اللغة ورواية السنن والقواعد الأصولية وضوابط الاستنباط، ومن التوصيات: الجلوس إلى العلماء والتعلم منهم كما فعل التلاميذ مع أئمة مذاهبهم حتى استطاعوا نشر مذاهبهم وعدم التقليد وحيث ما ثبت الدليل دار منه الشخص حيث يدور، وتفقد العلماء تلاميذهم ورعايتهم أن أمكن ذلك والسؤال عنهم وفي ذلك تحفيز لهم ورفع همتهم، كما كان يفعل أبو حنيفة مع أبو يوسف، واستثمار الكوادر وأصحاب القدرات الذهنية وإعطائهم منح دراسية وتشجيعهم.

The topic of the emergence of jurisprudential difference, its benefits and causes, and its problem was represented in the following question: What is the reality of jurisprudential difference, its causes and benefits, and how did the science of jurisprudential difference develop? The research derives its importance in that it discusses one of the topics related to Islamic jurisprudence and knowledge of the jurisprudential dispute and its causes. The aim of the research is to define the jurisprudential difference, its definition, development and benefits, and to identify the reasons for the difference between the jurists. He approved the principle of difference, and it is a universal Sunnah. The origin of jurisprudential differences goes back to the emergence of ijtihad in rulings, which began little in the time of the Prophet, peace be upon him, and then expanded gradually after his death, so that the Companions, may God be pleased with them, were distributed in the regions and grew in the era of the followers and after them, when the hardworking imams appeared and their methods were codified. Knowing the reasons for disagreement has many benefits, including standing on the evidence of scholars regarding the jurisprudential opinions they went to, and standing on the scolars' intakes in those evindence, amd that the reasons for disagreement revolve around axes that are the language, the narration of the Suntan, the fundamental rules and the rules of deduction, and among the recommendations: sitting with the scholars and learning from them as the students did. With the imams of their madhhabs until they were able to spread their madhhabs and not follow taqlid, and wherever the evidence is proven, the person turns to where he turns, and the scholars inspected their students with piety. He is accused, if possible, and asking about them, and that motivates them and raises their determination, as Abu Hanifa did with Abu Youssef, investing cadres and people with mental abilities, giving them scholarships and encouraging them.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.