ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوزيع الجغرافي للمدارس الابت...>الوصف

التوزيع الجغرافي للمدارس الابتدائية للبنين في محافظة عنيزة باستخدام نظم المعلومات الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: Geographical Distribution of Primary Schools Boys in Unaizah Governorate Using Geographic Information Systems
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الخرافي، عبدالله بن عبدالمحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kharafi, Abdullah A.
مؤلفين آخرين: البسام، أحمد بن محمد بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: س48, ع186
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 149 - 201
DOI: 10.34120/0382-048-186-004
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1318882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التوزيع الجغرافي | نظم المعلومات الجغرافية | المؤسسات التعليمية | التعليم الابتدائي | عنيزة، السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل النمط المكاني | التوزيع الجغرافي | التعليم الابتدائي | عنيزة | نظم المعلومات الجغرافية | Spatial Pattern Analysis | Geographical Distribution | Primary Education | Geographic Information Systems "GIS"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: تهدف الدراسة إلى تعقب التطور التاريخي للمدارس الابتدائية للبنين في محافظة عنيزة، وتعرف التوزيع الجغرافي الحالي "1442ه"، وقياس وتحليل التوزيع المكاني الأنسب للمدارس الابتدائية للبنين. المنهج: ترتكز هذه الدراسة بشكل رئيس على المنهج التحليلي المكاني، والمنهج الكمي التحليلي، إضافة إلى المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي، واعتمدت الدراسة على البيانات التعليمية الصادرة عن وزارة التعليم وإدارة التعليم في محافظة عنيزة، واستخدم عدد من الأساليب الإحصائية؛ كدليل التركز، والجار الأقرب، وبرنامج تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS)، كما استخدم برنامج SPSS لتعرف مدى قوة العلاقات الارتباطية بين المتغيرات. النتائج: أظهرت الدراسة أن هناك 11 مدرسة ابتدائية للبنين أنشئت قبل عام 1390ه، وأن ما نسبته 24% من المدارس الابتدائية مشتركة في مبنى تعليمي واحد مع مراحل تعليمية أخرى، كما أظهرت الدراسة أن نمط توزيع المدارس عشوائي تام بمعدل 1.1 بحسب مقياس صلة الجوار، وأن هناك 56% من جملة المدارس الابتدائية تتداخل في نطاقها السكني فيما بينها، و71% من المدارس الابتدائية للبنين تتمركز في وسط محافظة عنيزة. الخاتمة: تخلص الدراسة إلى ضرورة الاستفادة من تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS) في عمليات التخطيط التربوي وتوزيع المدارس الابتدائية للبنين، والعمل على دراسة اتجاهات النطاقات العمرانية ومعدلات النمو السكاني لتوفير الخدمات التعليمية بشكل أفضل، والأخذ بالاعتبار المعايير التخطيطية للخدمات بهدف تحقيق مخرجات تعليمية جيدة في بيئة صحية وتربوية.

Objectives: This study aims to shed light on the historical development of primary schools for boys in Unaizah, knowing its current geographical distribution, and measure and analyze the spatial distribution of boys’ primary schools. Method: This study is mainly based on the analytical quantitative approach, the spatial analytical method, in addition to the historical method, and the descriptive method. It used the data of the Ministry, Education Department in Unaizah, and a number of statistical methods were used such as concentration guide, nearest neighbor, pearson correlation coefficient and the Geographic Information Systems (GIS) Technology program, besides SPSS to find out how strong the relationships between variables are. Results: The study revealed that there are 11 elementary schools for boys were built before the year 1390 AH, and that 24% of primary schools share one educational premise with other educational stages. The study also revealed that the distribution pattern of schools is completely random at a rate of 1.1 according to Neighborhood Connection Scale, and that there are 56% of the total primary schools that overlap in their residential range. 71% of the primary schools for boys are centralized in the middle of Unayzah. Conclusion: The study referred to the necessity of admission geographic information systems technology in educational planning and distribution of primary schools for boys in order to determine the appropriate places within residential neighborhoods, pointing to the importance of studying the urban ranges attitudes and population growth rates to provide better educational services, and taking into account the planning standards for services in order to achieve good education results in a healthy and educational environment.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.