| LEADER |
06664nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2078619 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-015-003-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a علي، علاء إحسان
|g Ali, Alaa Ehsan
|e مؤلف
|9 699367
|
| 245 |
|
|
|a أثر انموذج Barman في اكتساب بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لطلاب الصف الأول متوسط
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Barman Model on Acquiring some Basic Handball Skills for First-Grade Intermediate Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يلعب التقدم العلمي دورا كبيرا في إمداد المعلم بطرق وأساليب ونماذج تعليمية حديثة سواء معرفية أو تطبيقية تساعد على تسهيل توصيل المعلومات إلى المتعلمين، ومن ضمن هذه النماذج حيز الدراسة هو أنموذج Barman الذي يعد أحد النماذج التعليمية التي تعتمد على المعرفة ويستند إلى النظرية البنائية القائمة على تفسير المتعلم للظواهر ومدى استيعابه في ضوء الخبرة السابقة، فهو يسعى إلى دعم الطلاب لتطوير مستوياتهم وجعلهم بعيدين عن الخمول والملل وإيجاد الربط الأفضل بين المواد النظرية والتطبيق العملي لها، وتعد لعبة كرة اليد أحد أنواع الألعاب الرياضية الهامة في نظام ثقافتنا الرياضية وهي من الألعاب الجماعية والشعبية ونظرا لما توفره هذه اللعبة من مناخ تربوي سليم للممارسين، فإنها تعد منهجا تربويا متكاملا يكسب التلاميذ كثيرا من المتطلبات التربوية الجيدة، وأن طبيعة هذه اللعبة من حيث سرعة أدائها وتنوع مهاراتها يتطلب من الأفراد الذين يمارسوها أن يتمتعوا بالأداء المهاري الجيد الذي يمكنهم من استخدام المهارات بالشكل المطلوب وحسب مواقف اللعب المتعددة. ضعف مستوى الأداء للمهارات الأساسية بكرة اليد وبشكل خاص طلاب الأول المتوسط، حيث يعتقد الباحث أن سبب انخفاض مستوى الأداء المهاري في هذه اللعبة يعود إلى إنها لا تأخذ الحيز الكافي من الاهتمام والعناية أثناء تطبيق المنهج المتبع، مما ينعكس سلبا في اكتساب المهارات الأساسية لأنها تأخذ وقتا طويلا وجهدا عند تعلمها بالطرق التقليدية المتبعة في تعلم المهارات الأساسية، إذ يرى الباحث إن عدم استعمال النماذج التعليمية الحديثة والفعالة التي تواكب التطور العلمي والتكنولوجي لا تساعد في رفع وتطوير مستوى الطلاب في الأداء المهاري بصورة كبيرة في هذه اللعبة، أهداف البحث إعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج Barman في اكتساب بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لطلاب الأول متوسط، التعرف على تأثير أنموذج Barman في اكتساب بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لطلاب الأول متوسط، التعرف على أفضلية التأثير بين أنموذج Barman وآلية التدريس المتبعة من قبل المدرس في اكتساب بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لطلاب الأول متوسط.
|b Scientific progress plays a major role in providing the teacher with modern educational methods, methods and models, whether cognitive or applied, that help facilitate the delivery of information to learners. The learner of phenomena and the extent of his comprehension in the light of previous experience, he seeks to support students to develop their levels and make them away from idleness and boredom and to find the best link between theoretical subjects and their practical application. Because this game provides a sound educational climate for practitioners, it is an integrated educational approach that earns students a lot of good educational requirements, and the nature of this game in terms of speed of performance and the diversity of its skills requires individuals who practice it to enjoy good skill performance that enables them to use the skills in the required manner And according to multiple playing positions. The poor level of performance of basic handball skills, especially the first intermediate students, where the researcher believes that the reason for the low level of skill performance in this game is due to the fact that it does not take enough attention and care during the application of the approach, which is negatively reflected in the acquisition of basic skills because it takes time. The researcher considers that the lack of use of modern and effective educational models that keep pace with scientific and technological development does not help in raising and developing the level of students in skill performance significantly in this game. The objectives of the research are to prepare educational units according to a model Barman in acquiring some basic handball skills for first intermediate students, identifying the effect of the Barman model in acquiring some basic handball skills for first intermediate students, identifying the preference for influence between the Barman model and the teaching mechanism used by the teacher in acquiring some basic handball skills for first students Average.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء المهارى
|a المهارات الحركية
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a انموذج Barman
|a المهارات الأساسية
|a كرة اليد
|b Barman Model
|b Basic Skills
|b Handball
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 015
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 003
|m مج15, ع3
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 015
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-015-003-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1319140
|d 1319140
|
