ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Primary School under the COVID...>الوصف

Primary School under the COVID-19 Pandemic: Between Reality and Hope

المصدر: مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية
الناشر: جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: A.Chenafi, Faouzia (Author)
مؤلفين آخرين: Chelih, Malek Tewfik (Co-Author)
المجلد/العدد: مج13, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 457 - 480
ISSN: 2170-1822
رقم MD: 1319455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المنصات التعليمية | الأساليب التدريسية | التعليم الإلكتروني | التدابير الوقائية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | الأسرة | التلاميذ | التحصيل الدراسي | Distant Learning | Family | Pupils | Academic Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بعد تفشي جائحة كوفيد 19، وانتشارها بوتيرة سريعة، وتسجيل عدد كبير من الوفيات. أصدرت جميع الدول، ومن بينها الجزائر، قرارات وتدابير وقائية للحد من انتشارها وحماية حياة الإنسان. من أهمها تعليق الدراسة. أمام هذه الوضعية قررت السلطات الوصية اللجوء إلى التعليم عن بعد في جميع المستويات التعليمية. إذ خصصت منصات (منصات تعليمية خاصة بالوزارة الوصية، القنوات التلفزيونية، وقنوات التواصل الاجتماعي) لمتابعة الحصص التعليمية عن بعد مسخرتا تكنولوجيا المعلومات الحديثة قدر المستطاع، ونشر الوعي بأهمية التعليم عن بعد وحثت الأسر على مرافقة أبنائهم نفسيا واجتماعيا وهذا بتوفير الوسائل السمعية البصرية والحواسيب، لتعليم أبنائهم في منازلهم. هدفت هذه الدراسة الكشف عن واقع التعليم الإلكتروني لتلاميذ الابتدائية في ظل جائحة كوفيد 19، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من 114 أسرة، وجرى جمع البيانات الخاصة بتلاميذ الابتدائية باستخدام استبيان إلكتروني، تكون هذا الأخيرة من أربعة محاور و36 سؤال موجهة لأولياء التلاميذ للإجابة عنها، استخدامنا في هذه الورقة البحثية برنامج SPSS الإحصائي من أجل معاجلة البيانات الإحصائية. دامت عملية جمع البيانات ثلاثون يوما (من 1 إلى أكتوبر لسنة 2020). من أبرز النتائج التي توصلنا هي وجود صعوبة في تدريس تلاميذ الابتدائية عن بعد. ومتابعة الدروس عبر القنوات التلفزيونية وشبكة اليوتيوب لكونهم كانوا يستعملونها قبل تعليق الدراسة في اللعب والترفيه.

After the outbreak of the Covid-19 pandemic, its spread at a rapid rate, and a large number of deaths were recorded. All countries, including Algeria, have issued preventive decisions and measures to limit its spread and protect human life. The most important of them is studying suspension. Facing this situation, the executive authorities decided to resort to distance education at all educational levels (primary, comprehensive, secondary and university). So Platforms (educational platforms of the concerned Ministries, television and social media channels) have been allocated to follow up educational classes remotely, using modern information technology as much as possible, raising awareness of the importance of distance education and encouraging families to accompany their children psychologically and socially by providing audiovisual means and computers, to educate their children at home. The aim of this study is to detect the impact of e-education on the process of teaching primary school pupils during the Covid-19 pandemic, and to achieve the objectives of this study, the descriptive analytical approach was used, and the sample of the study consisted of 114 families, and the data for primary students were collected using electronic form, it ditorial team. Times New Roman, Size- 10, Interline simple. Consisted of four axes and 36 questions addressed to the parents of the pupils to answer them. In this research paper, we used the SPSS statistical program in order to process the statistical data. The data collection process lasted 30 days (from 1st to 30th October 2020). One of the most notable findings was the difficulty in teaching primary students remotely, and following lessons through TV channels as well as the YouTube network because they used them before the suspension as playing and entertainment means.
ISSN: 2170-1822

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.