| LEADER |
04245nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2079037 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2022.262923
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، مصطفى محمد هريدي
|g Haridy, Mostafa Mohamed
|e مؤلف
|9 243495
|
| 245 |
|
|
|a بطارية قياس القدرات النوعية للطلاب
|
| 246 |
|
|
|a Measurement Battery of Students' Specific Abilities "MBSSA"
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 449 - 482
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من بطارية القياس الحالية هو قياس وتشخيص القدرات لدى الطلاب في مراحل التعليم قبل الجامعي، وتصنيف الطلاب في مجموعات متجانسة وفق قدراتهم، كي يتسنى تحديد أساليب واستراتيجيات التدريس المناسبة لهم وفق الفروق الفردية بينهم. وتستهدف هذه البطارية الطلاب في الفئة العمرية (٦-١٨) سنة. وقد تم تحديد سبعة قدرات رئيسة لتكون محل القياس للبطارية الحالية، وهذه القدرات تمثل القدرات العامة الرئيسة لدى الإنسان الطبيعي العاقل، وهذه القدرات هي: القدرات الإبداعية والابتكارية، قدرات التواصل الاجتماعي، قدرات القيادة والتخطيط، القدرات البدنية، القدرات التعبيرية، القدرات الذهنية، القدرات البصرية. ويتم قياس هذه القدرات الرئيسة بسبعة (٧) مقاييس، وكل مقياس يتكون من (٣) أبعاد بإجمالي (٢١) بعدا يمثلون (٢١) قدرة نوعية من القدرات الطبيعية والمكتسبة لدى الإنسان، وذلك بإجمالي (258) عبارة.
|b The aim of the current measurement battery is to measure and diagnose the abilities of students in the pre-university education stages, and to classify students into homogeneous groups according to their abilities, in order to determine the appropriate teaching methods and strategies for them according to the individual differences between them. This battery targets students in the age group (6-18) years. Seven main abilities have been identified to be the subject of measurement for the current battery, and these abilities represent the main general capabilities of a normal person, and these abilities are: creative and innovative abilities, social communication abilities, leadership and planning abilities, physical abilities, expressive abilities, mental abilities, visual abilities. These main abilities are measured by seven (7) scales, and each scale consists of (3) dimensions with a total of (21) dimensions representing (21) qualitative abilities of natural and acquired abilities in humans, with a total of (258) phrases.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a استراتيجيات التدريس
|a المقاييس النفسية
|
| 692 |
|
|
|a بطارية قياس
|a القدرات الإنسانية
|a القدرات النوعية
|a القدرات الإبداعية والابتكارية
|a قدرات التواصل الاجتماعي
|a قدرات القيادة والتخطيط
|a القدرات البدنية
|a القدرات التعبيرية
|a القدرات الذهنية
|a القدرات البصرية
|b Measurement Battery
|b Human Abilities
|b Qualitative Abilities
|b Creative and Innovative Abilities
|b Social Communication Abilities
|b Leadership and Planning Abilities
|b Physical Abilities
|b Expressive Abilities
|b Mental Abilities
|b Visual Abilities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 144
|m ع144
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-144-012.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_262923.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1319607
|d 1319607
|
