| LEADER |
05550nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2080427 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsb.2022.150000.1484
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، شفق أحمد علي
|g Ali, Shafak Ahmed Ali
|e مؤلف
|9 616590
|
| 245 |
|
|
|a تغطية تقنية ميتافيرس في عينة من الفيديوهات العربية والإنجليزية على اليوتيوب:
|b دراسة تحليلية كيفية
|
| 246 |
|
|
|a Coverage of Metaverse Technology in a Sample of Arabic and English Videos on Youtube:
|b A Qualitative Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
|c 2022
|g أكتوبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تغطية تقنية ميتافيرس "Metaverse" على اليوتيوب شكلا ومضمونا، ورصد الموضوعات والأفكار المتضمنة في الفيديوهات عينة الدراسة، والسياق الذي ساعد على إثارة الجدل والنقاش حول تلك التقنية والتعرف على أساليب تقديم وإخراج تلك الفيديوهات، وتمثلت عينة الدراسة في عدد (10) فيديوهات تتناول تقنية الميتافيرس على اليوتيوب (5) بالعربية، (5) بالإنجليزية، واعتمدت على أداة تحليل المضمون الكمي، والكيفي غير التدخلية في جمع البيانات وتحليلها، وحصرت اللقطات التي تتضمنها الفيديوهات وأحجامها، وزاوية التصوير، وحركة الكاميرا، وأسلوب الانتقال، وأساليب التشويق، وكذلك حصرت المحاور الرئيسة الخاصة بتقنية ميتافيرس في عينة الدراسة في سياق ظهور تقنية ميتافيرس، وعناصر مرتبطة بها، ومظاهر تطوير تقنية ميتافيرس، وعواقبها. وكان من أهم نتائج الدراسة تفوق الفيديوهات الإنجليزية على الفيديوهات العربية في أساليب تقديم وإخراج المحتوى الخاص بتقنية ميتافيرس؛ حيث اعتمدت الفيديوهات العربية في تقديم المحتوى على السرد والوصف والحديث المباشر، بينما اعتمدت الفيديوهات الإنجليزية على التجريب والدخول فعلا في الواقع الافتراضي، وإتقان مهارات التقديم، وتوصلت الدراسة إلى أن من أهم إيجابيات ميتافيرس السرعة والفورية وإنجاز الأعمال بصورة أفضل مما في الواقع المادي، وأن من أبرز سلبياتها طغيانها على الواقع المادي، والانسحاب منه، وإتاحة بيانات المستخدمين بصورة كبيرة وتعرضهم للجريمة الإلكترونية.
|b The current study sought to reveal the coverage of the “Metaverse” technology on YouTube in form and content. It monitored the topics and ideas included in the study sample videos and the context that helped to raise controversy and discussion about this technology, and to identify the methods of presenting and directing these videos. The study sample consisted of (10) videos dealing with the Metaverse technology on YouTube (5) in Arabic, (5) in English, It relied on the non-intrusive quantitative and qualitative content analysis tool in data collection and analysis, and limited the clips included in the videos, their sizes, shooting angle, camera movement, style of transition and methods of suspense, as well as the main axes of the Metaverse technology in the study sample in the context of the emergence of Metaverse technology, and related elements, The manifestations of the development of metaverse technology, and its consequences. One of the most important results of the study was the superiority of English videos over Arabic videos in the methods of presenting and directing Metaverse content; Where the Arabic videos relied on providing the content on narration, description, and direct talk, while the English videos relied on experimentation and entering virtual reality and mastering the skills of presentation. The study concluded that one of the most important advantages of Metaverse is speed and instantaneousness and the completion of work better than in the physical reality, and that one of its most prominent negatives is its tyranny over the physical reality, withdrawal from it, the availability of user data in a large extent and their exposure to electronic crime.
|
| 653 |
|
|
|a الواقع الإفتراضي
|a تقنية ميتافيرس
|a تحليل المحتوى
|a مواقع التواصل الإجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a تغطية
|a تقنية ميتافيرس
|a اليوتيوب
|a أداة التحليل الكيفي
|b Coverage
|b Metaverse Technology
|b Youtube
|b Qualitative Analysis Tool
|
| 773 |
|
|
|4 فلم، راديو، تلفاز
|6 Film, Radio, Television
|c 003
|e Journal of Mass Communication Research
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ Al-I’ʿlāmiyyaẗ
|l 001
|m ع63, ج1
|o 2025
|s مجلة البحوث الإعلامية
|v 063
|x 1110-9297
|
| 856 |
|
|
|u 2025-063-001-003.pdf
|n https://jsb.journals.ekb.eg/article_260915.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1321184
|d 1321184
|
