ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير التعليم الأزهري قبل الجا...>الوصف

تطوير التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء تحقيق القدرة التنافسية

العنوان بلغة أخرى: Developing Al-Azhar Pre-Education in the Light of Achieving Competitiveness
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، محمد عبدالعزيز متولي سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eisa, Mohamed Abdul Aziz Metwally Syed Ahmed
مؤلفين آخرين: الكاشف، على عمر فؤاد (م. مشارك) , نور، حسين محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع194, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 43 - 81
DOI: 10.21608/JSREP.2022.254596
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1321350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تطوير التعليم | التعليم قبل الجامعي | الميزة التنافسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | التعليم الأزهري | القدرة التنافسية | Development | Al-Azhar Education | Competitiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع التعليم الأزهري قبل الجامعي، وتقديم تصور مقترح لتطوير التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء تحقيق القدرة التنافسية. استخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة كأداة رئيسية مكونة من عدد من المجالات التي يمكن من خلالها تطوير التعليم الأزهري قبل الجامعي، وتكونت عينة الدراسة من (376) عضو هيئة تدريس، ومن أهم نتائج الدراسة إن درجة الأهمية على مقترحات التطوير والتي يمكن من خلالها تطوير التعليم الأزهري وتحقيق القدرة التنافسية على إجمالي الاستبانة بلغت درجة (كبيرة) وقيمتها (87.931) وذلك من وجهة نظر عينة الدراسة، حيث تراوحت النسبة المئوية لدرجة الأهمية على إجمالي المحاور بين (84.483)، (91.105) وكان ترتيبها كالتالي: (الأهداف التعليمية - إدارات التعليم الأزهري - نظام التقويم - المقررات الدراسية وخطط الدراسة - الطالب - نظام القبول - الأنشطة الطلابية - الأبنية والتجهيزات - خدمة المجتمع - المعلم)، وهذا يشير إلى حاجة التعليم الأزهري إلى التطوير، وفي ضوء الإطار النظري والدراسة الميدانية وضعت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير التعليم الأزهري في ضوء تحقيق القدرة التنافسية.

The current study aimed to identify the status-quo of pre-university Al- Azhar education, and to present a proposed vision for the development of pre-university Al Azhar education in the light of achieving competitiveness. The researcher used the descriptive approach by administering a questionnaire as a main tool consisting of a number of items. The study sample consisted of (376) faculty members. The results of the study is that the degree of importance to the development proposals through which it is possible to develop Al-Azhar education and achieve competitiveness on the total questionnaire reached a (high) degree and its value reached (87.931) from the viewpoint of the study sample. The percentage of the degree of importance on the total dimensions ranged from (84,483), (91.105) and its arrangement was as follows: (Educational objectives- Departments of Al-Azhar Education- Evaluation System- Courses and Study Plans- Student- Admission System- Student Activities- Buildings and Equipment- Community Service- Teacher). The results indicated the need for Al Azhar education to be developed, and in light of the theoretical framework and the field study, the study developed a proposed vision for the development of education Al Azhari in order to achieve competitiveness.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.