ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية بالنسكار وبراون...>الوصف

أثر استراتيجية بالنسكار وبراون في تنمية الفهم القرائي عند طلاب الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Palincsar and Brown Strategy on Articulation Skills of Second Intermediate Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الموزانى، مرتوب موسى سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mozani, Martob Mousa Saad
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 305 - 325
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1321646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أهمية القراءة | الضعف القرائي | مادة المطالعة | استراتيجيات المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
بالنسكار وبراون | الفهم القرائي | طلاب الصف الثاني متوسط | Palincsar and Brown | Articulation Skills | Second Intermediate Grade Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة ((أثر استراتيجية بالنسكار وبراون في تنمية الفهم القرائي عند طلاب الصف الثاني المتوسط)). وقع اختيار الباحث قصديا على متوسطة (محمد الطيب) للبنين لقربها من سكنه، وهي إحدى المدارس التابعة لتربية بغداد الرصافة الثالثة، واختار منها شعبتين من طلاب الصف الثاني المتوسط (تجريبية وأخرى ضابطة)، بلغ عدد أفراد العينة (60) طالبا بواقع (30) طالب لكل مجموعة من المجموعتين (التجريبية والضابطة)، درس الباحث بنفسه مجموعتي البحث، واشتملت على المادة التعليمية المخصص تدريسها ضمن الكورس الدراسي الأول للعام الدراسي (2019/ 2020)، وهي سبعة موضوعات من موضوعات المطالعة، وبعد أن صاغ الباحث الأهداف السلوكية والتي بلغت (٧٢) هدفا، أعد الخطط التدريسية الملائمة لها، واختبارا بعديا مكون من (30) فقرة، طبق الاختبار على مجموعتي البحث، وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أسفرت النتائج عن: -وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي، ولمصلحة المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بـــ:- -اعتماد استراتيجية بالنسكار وبراون عند تدريس مادة المطالعة، واستكمالا لهذا البحث أقترح الباحث إجراء دراسة مشابهة لهذه الدراسة في متغيرات أخرى.

(The effect of triangle hearing strategy on articulation skills of fifth grade literary students). The researcher has intentionally chosen medium school (Mohammed Al-Teeap for boys) that is related to the Baghdad Education Rusafa/ III liqurbiha min sakanih, where he chose two divisions of fifth-grade literary students, the sample amounted 60 students, with 30 student second intermediate group (experimental and control). The researcher has studied the two groups of This research aims to know (the effect of the listening triangle strategy on the development research, and that included the teaching subject taught in the first academic year of the academic year (2019/ 2020), which are seven subjects of reading. After the researcher has formulated the behavioral goals, which reached (72) goals, he has prepared the appropriate teaching plans, and a post-test consisting of (30) items, the test was applied to the research groups, and by using the T-test for two independent samples, the results are as follow. -The existence of a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-test, in favor of the experimental group In light of the results of the research, the researcher recommended -Adopting the Palincsar and Brown strategy when teaching reading, and to complete this research, the researcher suggested conducting a study similar to this study in other variables.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.