تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الأفكار اللاعقلانية والاتجاهات...>الوصف

الأفكار اللاعقلانية والاتجاهات التعصبية لدى طلاب كلية التربية جامعة الأزهر وفقا للتخصص الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Irrational Thoughts and Prejudice Attitudes among Students of the Faculty of Education, Al-Azhar University in Light of Academic Specialization
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، سلامة عطية الله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Salama Attiat Allah Ahmed
مؤلفين آخرين: سليم، بسيوني بسيوني السيد (م. مشارك) , فرحات، محروس عبدالخالق السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع194, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 191 - 224
DOI: 10.21608/JSREP.2022.255848
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1321923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | التفكير غير المنطقي | الصحة النفسية | طلبة الجامعات الأزهرية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفكار اللاعقلانية | الاتجاهات التعصبية | Attitudes Prejudice | Irrational Ideas
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق في الأفكار اللاعقلانية والاتجاهات التعصبية، وكذلك التعرف على ما إذا كان هناك اختلاف في البنية العاملية من عدمه لدى طلاب كلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر في الأفكار اللاعقلانية والاتجاهات التعصبية وفقا للتخصص الأكاديمي (التربية الخاصة -علم النفس)، وتكونت عينة البحث من (200) طالبا، بواقع (100 طالبا من طلاب شعبة التربية الخاصة)، (100 طالبا من طلاب شعبة علم النفس)، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (18-20) عاما، بمتوسط عمري قدره (18.93). وانحراف معياري قدره (0.616). وقد تمت الاستعانة بالمنهج الوصفي، كما تم استخدام مقياسي الأفكار اللاعقلانية والاتجاهات التعصبية وكلاهما من إعداد الباحثين. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأفكار اللاعقلانية بين طلاب شعبتي التربية الخاصة وعلم النفس وفقا للتخصص الأكاديمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات التعصبية بين طلاب شعبتي التربية الخاصة وعلم النفس وفقا للتخصص الأكاديمي في اتجاه طلاب شعبة التربية الخاصة، لا تختلف البنية العاملية في الأفكار اللاعقلانية والاتجاهات التعصبية لدى عينة الدراسة من طلاب شعبتي التربية الخاصة وعلم النفس وفقا للتخصص الأكاديمي.

The current research aimed to identify the differences in irrational thoughts and prejudice attitudes, as well as to identify whether there is a difference in the factor structure or not among students of the Faculty of Education, Al-Azhar University in irrational thoughts and prejudice attitudes according to academic specialization (special education psychology). Three hundred fifty students participated in the research (200) students, (100 Special Education Department, 100 Psychology Department), whose ages ranged between (18-20) years, (M = 18.93 years), (S.D = 0.616 years). The research followed the descriptive approach, and two scales of irrational thoughts and prejudice attitudes were used, both of which were developed by the researchers. The results of the research indicated that: There were no statistically significant differences in irrational thoughts among participants from special education and psychology departments according to academic specialization. There were also statistically significant differences in prejudice attitudes among participants according to academic specialization in the direction of students of the Special Education department. Moreover, the factor structure does not differ in irrational thoughts and prejudice attitudes among participants from special education and psychology departments in light of academic specialization.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.