ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب تدني نتائج طلبة الصف الث...>الوصف

أسباب تدني نتائج طلبة الصف الثامن في الدراسة الدولية TIMSS في مدارس البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر معلمي الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Reasons behind the Declining Results of Eighth Grade Pupils in "Trends in International Mathematics and Science Study" (TIMSS) in North Eastrn Badia from the Point of View of Mathematics Teachers
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشرفات، حسين عسكر صبح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshrafat, Hussein Askaer
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 680 - 693
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1322066
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الاختبارات الدولية | مناهج الرياضيات | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسة الدولية TIMSS | معلمي الرياضيات | Trends in International Mathematics and Science Study TIMSS | Mathematics Techers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أسباب تدني نتائج طلبة الصف الثامن في الدراسة الدولية TIMSS في مدارس البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر معلمي الرياضيات، وأستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وقد تكونت عينة الدراسة من (80) معلما ومعلمة تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وقد تم استخدام استبانة مكونة من (29) فقرة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن أسباب تدني نتائج طلبة الصف الثامن في الدراسة الدولية TIMSS في مدارس البادية الشمالية الشرقية جاءت بشكل عام بدرجة متوسطة، وجاء مجال المعلم في المرتبة الأولى، وجاء بعده مجال المنهاج، تلاه مجال أولياء الأمور، وفي المرتبة الأخيرة مجال الطالب، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسباب تدني نتائج طلبة الصف الثامن في الدراسة الدولية TIMSS في مدارس البادية الشمالية الشرقية تبعا لمتغير الخبرة لصالح أصحاب الخبرة الطويلة (أكثر من 10 سنوات)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسباب تدني نتائج طلبة الصف الثامن في الدراسة الدولية TIMSS في مدارس البادية الشمالية الشرقية تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات.

This study aimed at identifying the reasons behind the declining results of eighth grade pupils in "Trends in International Mathematics and Science Study" (TIMSS) in north eastrn badia from the point of view of mathematics teachers. The descriptive analytical method was used, The study sample consisted of (116) teachers who were selected randomly, using a questionnaire which consisted of (29) items after the confirmation of the validity and reliability. The study results showed that the reasons dehind the declining results of eighth grade pupils in "Trends in International Mathematics and Science Study" (TIMSS) in north eastrn badia were medium. The teacher domain came in first rank followed by the curriculum domain in the second rank and the parents domain came in third rank and finally, the student domain came in last rank. The study also showed that there were statistically significant differences in the reasons behind the declining results of eighth grade pupils in TIMSS in north eastren badeia according to of experience variable In favor of long experience (more than 10 years), and there were no statistically significant differences in the reasons behind the declining results of eighth grade pupils in TIMSS in north eastren badeia according to the gender variable. In light of the consequences of the study, the researcher recommended a set of recommendations.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.