| LEADER |
06288nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2081489 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a المعمري، بندر مقبل محسن
|g Almamari, Bandar Mugbil Muhsin
|e مؤلف
|9 362772
|
| 245 |
|
|
|a أثر القرآن الكريم في تنمية المشاعر الإنسانية الإيجابية في صلاح الفرد والمجتمع:
|b تفسير الظلال أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Qur'an Effect on Developing Positive Human Feelings in Interest of the Individual and Society:
|b Interpretation of Qur'an's Zelal
|
| 260 |
|
|
|b مركز جزيرة العرب للبحوث والتقييم
|c 2022
|g سبتمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 112 - 141
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر القرآن الكريم في تنمية المشاعر الإنسانية الإيجابية في صلاح الفرد والمجتمع [تفسير الظلال أنموذجا] واستخدم الباحث المنهج الوصفي الاستقرائي، واقتصر الباحث على تفسير الظلال لسيد قطب- رحمه الله- كعينة ونموذج؛ لما تميز به من مخاطبة المشاعر والعواطف الإنسانية، في شتى مجالات الحياة. وتكون البحث من مقدمة ومبحثين وأربعة مطالب وخاتمة؛ تناول المبحث الأول مفهوم القرآن والمشاعر الإنسانية ومفهوم الإنسان وإطلاقاته في القرآن الكريم، وتضمن المبحث الثاني مظاهر مراعاة القرآن للمشاعر الإنسانية الإيجابية وأثرها في تقويم سلوك الفرد والمجتمع، وخلص البحث إلى خاتمة بأهم النتائج؛ ومنها أن القرآن يعتبر المصدر الفكري والتربوي في تنمية المشاعر وتقويمها، وأن الإيمان الصحيح تظهر آثاره في السلوك، وأن علاج المشاكل الأسرية والمجتمعية أغلب ما يكون بتجييش المشاعر، واستنادا لذلك أوصى الباحث بإحياء دور المسجد في تقوية شعور الفرد المسلم بربه، وتعزيز الإيمان في وجدانه وقلبه، وتوجيه سلوكه ومشاعره بما يتناسب مع عقيدته، وغرس محبة الله في قلوب الأجيال، والتركيز على معاني الحب الصادق النابع من مشاعر يملؤها التفاني، وتعزيز روح التعاون على حب الخير في المجتمع، واستخدام الأساليب العلمية في المؤسسات التربوية، والتحدث الدائم عن النماذج الحسنة في تربية المشاعر من سيرة الرسول (صلى الله عليه وسلم) والصحابة وخيار التابعين، وأهمية التربية التكاملية بين الأسرة والمحاضن التربوية كالمسجد، والجامعات والمعاهد العلمية والمدرسة، ودور الرعاية، لصبغ الأفراد بالمشاعر النبيلة، والأهداف السامية.
|b Qur'an on developing positive human feelings in interest of the individual and society (Interpretation of Qur'an's Zelal.) The researcher used the descriptive inductive method. Also he confined on Interpretation of Zelal for Mr. Qutab, God rest his soul, as a sample and model because of its addressing of human emotions and feelings in various fields of life. The study consisted of an introduction, two chapters, four requirements, and a conclusion. The first chapter discussed the definition of Holy Qur'an, human feelings, and human and his meanings in Holy Qur'an. The second chapter included the aspects of Holy Qur'an's consideration on positive human feelings and their effects on evaluating behavior of the individual and society. The research was summarized into a conclusion with most important results: Holy Qur'an is regarded as the intellectual and pedagogical source in developing and accessing feelings; the effects of right Iman are appeared in behavior; the solution of social and family problems is by irritating feelings sometimes. So the researcher recommended reviving the role of mosque in strengthening Muslim's feeling of his God; reinforcement of Iman in his conscious and heart; guiding his behavior and feelings matches his belief; including the love of God in new generations; focusing on the meanings of genuine love which comes from feelings, which are full of devotion; reinforcement of cooperation to love goodness in the society; using the scientific methods in educational institutions; permanent addressing about the good samples to educate feelings about the biography of Prophet Mohammad, peace be upon Him, companions, and the best followers; the importance of integral education between family and other educational places such as mosque, school, and home cares to imbue individuals with noble feelings.
|
| 653 |
|
|
|a المشاعر الإنسانية
|a التقويم السلوكي
|a القرآن الكريم
|a العلاقات الاجتماعية
|a الإرشاد الأسري
|
| 692 |
|
|
|a أثر القرآن
|a تنمية المشاعر الإنسانية الإيجابية
|a المشكلات الأسرية والمجتمعية
|a تفسير ظلال القرآن
|b The Effect of Holy Qur'an
|b Development of Human Feelings
|b Social and Family Problems
|b Interpretation of Qur'an's Zelal
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of Arabian Peninsula Centre for Educational and Humanity Researches
|f Mağallaẗ markaz ğazīraẗ al-ʿarab li-l-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 014
|m مج2, ع14
|o 2108
|s مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية
|v 002
|x 2707-742X
|
| 856 |
|
|
|u 2108-002-014-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1322427
|d 1322427
|
