| LEADER |
04585nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2081726 |
| 024 |
|
|
|3 10.35471/1268-000-041-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 701075
|a سهيل، ربيعة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحولات الثقافية في مناهج النقد الأدبي:
|b الدراسات الأسلوبية نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 214 - 223
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a النقد هو قراءة تنظيرية للعمل الإبداعي ومقاربة نصية لاستنطاقه، واستكشاف دلالاته عبر إجراءات وآليات تحليلية ممنهجة لإبراز مواطن قوته وجماليته وتصويب ضعفه وخلله. لقد مر الدرس النقدي المنهجي بتطورات كبيرة، حيث كان فطريا يحتكم للذوق إلا أنه خضع لتحول عميق، نظرا لتطور الثقافات الوافدة على المجتمع العربي آنذاك، كالمنطق والفلسفة والفقه وعلم الكلام، وعلم اللغة.. فظهرت ملاحم النقد البلاغي، وبلغت أوجها مع الإمام الجرجاني، وقدامة بن جعفر، وحازم القرطاجني.. وفي العصور الحديثة ستظهر على الساحة النقدية مناهج مختلفة، كالتاريخي، والنفسي والاجتماعي، ومع ظهور الإديولوجيات الحديثة في الغرب، والتي احتضنها نقادنا العرب، كالبينونة بكل تفريعاتها. وحتى لا نطيل في هذا الملخص، نأتي للمنهج الأسلوبي -كنموذج لدراستنا في هذا المقال -الذي يمتح من جميع المناهج ليتمكن من مساءلة النص وتقريبه من القارئ. فتحليل الخطاب عرف مقاربات عديدة عند الغربيين بدءا من المقاربة المعجمية والتركيبية والتواصلية والحوارية والتداولية والتفاعلية والاجتماعية اللسانية... ثم السيميائية والتركيبية. وكلها مقاربات تستند إلى خلفيات معرفية ونظرية وفلسفية. وبالمثل عرف تحليل الخطاب عند العرب قديما المقاربات التي أنضجتها العلوم اللغوية والبلاغية والمنطقية والفلسفية والتاريخية والمقاربة الجامعة. قولة الدكتور محمد بازي تختزل التحولات المنهجية التي لحقت تناول الخطاب عند الغربيين والعرب، فهذا التحول أو التنوع تتحكم فيه تراكمات ثقافية، ومرجعيات حضارية كبرى، وتيارات مختلفة تتمثل في البيئة، والسياسة، والدين، واللغة، والفلسفة... ومن هنا نطرح عدة تساؤلات سنعمل على الإجابة عنها لاحقا-إن قدر لهذا البحث القبول-أهمها: 1-إلى أي حد ساهمت تحولات المشهد الثقافي في انتعاش بل تألق الدرس النقدي الأدبي ؟. 2-إن استقراء الخطاب الأدبي وفق مناهج متعددة هل هو تجاوز أم تكامل؟. 3-مدى تباين طرائق وآليات الاشتغال النقدي في النص الشعري وفق المنهج الأسلوبي - كنموذج؟. وقد تناولت في هذا البحث كنموذج للدراسة الرسالتين التاليتين لكونهما أنجزتا عن شاعرين تفصلهما عصور ذات بعد وثقل كبير وهما تحت عنوان: -الخصائص الأسلوبية في شعر ذي الرمة تأليف محمد برونه. -البنيات الأسلوبية في مرثية بلقيس لنزار قباني تأليف رشيد بديدة.
|
| 653 |
|
|
|a النقد الأدبي
|a الهوية الثقافية
|a التحولات الثقافية
|a الدراسات الأسلوبية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Moqarabat
|f Muqārabāt
|l 041
|m ع41
|o 1268
|s مجلة مقاربات
|v 000
|x 2028-2559
|
| 856 |
|
|
|u 1268-000-041-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1322694
|d 1322694
|
