| LEADER |
06335nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2082751 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 701644
|a العوائد، سالم عيسى محاد
|e مؤلف
|g Alawaid, Salim Issa Mahad
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القيادة التحويلية في وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان وأثرها على الالتزام التنظيمي لدى الموظفين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Transformational Leadership Practice in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman and its Impact on Employees’ Organizational Commitment
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة التحويلية في وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان وأثرها على الالتزام التنظيمي لدى الموظفين. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الكمي، وتم بناء أداة استبيان مكونة من (24) فقرة تقيس القيادة التحويلية والالتزام التنظيمي. وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، تم توزيعها على عينة مكونة من (404) من الموظفين في وزارة التربية والتعليم ومديرياتها في بعض المحافظات العمانية. وتم تحليل بيانات الدراسة بمرحلتين: الأولى تمت باستخدام برنامج SPSS لإجراء التحليل الوصفي لعينة الدراسة، وقياس درجة ممارسة القيادة التحويلية ومستوى الالتزام التنظيمي لدى عينة الدراسة. والثانية باستخدام برنامج AMOS لإجراء التحليل العاملي التوكيدي للنموذج القياسي الكلي للدراسة، واختبار النموذج الهيكلي لاختبار العلاقة المباشرة بين القيادة التحويلية والالتزام التنظيمي. وكشفت نتائج الدراسة عن أن ممارسة القيادة التحويلية بكافة أبعادها في وزارة التربية والتعليم كان عاليا بمتوسط حسابي قدره (3.96)، وأن مستوى الالتزام التنظيمي لدى الموظفين كان متوسطا، حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجابات عينة الدراسة (3.67%. وكشفت الدراسة عن وجود أثر إيجابي ومهم لممارسة القيادة التحويلية على الالتزام التنظيمي لدى الموظفين. وتضمنت الدراسة بعض الاستنتاجات وبعض التوصيات أهمها الاهتمام بتعزيز الوعي بأهمية تبني أسلوب لقيادة التحويلية، وإقامة الدورات التدريبية لتنمية قدرات قيادة الوحدات الإدارية، وتهيئتها على تطبيق أسلوب القيادة التحويلية. وتضمن الدراسة بعض الاقتراحات للدراسات المستقبلية.
|b This study aimed to identify the degree of implementing the transformational leadership in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman, and its impact on the employee’s organizational commitment. To achieve the objectives of the study, the quantitative approach was used, and a questionnaire of (24) items was developed to measure the study’s variables. After verifying the validity and reliability of the tool, it was distributed to a sample of (404) employees in the Ministry of Education and its directorates in some Omani Governorates. The study data was analyses in two stages: the first stage was done using the SPSS program to conduct a descriptive analysis of the study sample, and to measure the degree of implementing transformational leadership and the level of organizational commitment. The second stage was done by using AMOS program to perform the confirmatory factor analysis (CFA) of the overall measurement model of the study, and the structural model test to examine the direct relationship between transformational leadership and organizational commitment. The results of the study revealed that the implementing of transformational leadership in all its dimensions in the Ministry of Education was high, the mean was (3.96), and that the level of organizational commitment among employees was medium, the mean was (3.67). The study revealed a positive and significant impact of the implementing transformational leadership on the organizational commitment. The study included some conclusions and some recommendations such as enhancing the awareness of the importance of adopting a transformational leadership style, and implementing training courses to develop the capabilities of the leadership of administrative units, and preparing them to apply the transformational leadership style. In addition the study include some suggestions for future studies.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الإدارية
|a المؤسسات التعليمية
|a الانضباط المهني
|a الإدارة المدرسية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التحويلية
|a الالتزام التنظيمي
|a وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان
|b Transformational Leadership
|b Organizational Commitment
|b Ministry of Education in the Sultanate of Oman
|
| 700 |
|
|
|a الحدابي، داود عبدالملك يحيى
|g Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek Yahyay
|e م. مشارك
|9 94373
|
| 700 |
|
|
|a الدباء، عبدالمجيد محمد عبدالوهاب
|g Aldaba, Abdulmajid Mohammed Abdlwahab
|e م. مشارك
|9 617366
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 045
|m مج6, ع45
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-045-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1323883
|d 1323883
|
