| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تصميم برامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ في تعليم المهارات الأساسية المكونة للجملة المهارية لدى لاعبات جمباز الأيروبك تحت 11 سنة. وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج توصلت الباحثة إلى الإستخلاصات والتوصيات الآتية: - البرنامج التعليمي القائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ أدى إلى تحسن مستوى الأداء المهاري للجملة المهارية لدى لاعبات جمباز الأيروبك تحت 11 سنة. - عدم فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسيين (القبلي- البعدي) للمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهاري للجملة المهارية (قيد البحث). - وجود فروق دالة إحصائية بين القياسين البعديين للمجموعة التجريبية والضابطة في مستوى الأداء المهاري للجملة المهارية (قيد البحث) لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. - وجود معدلات تحسن حادثة بين متوسطات القياسات (القبلية- البعدية) لمجموعة البحث التجريبية في مستوى المهارات الحركية الأساسية (قيد البحث) بنسبة مئوية بلغت (10.01%) ولصالح القياس البعدي. - وجود معدلات تحسن حادثة بين متوسطات القياسات (القبلية- البعدية) لمجموعة البحث الضابطة في مستوى المهارات الحركية الأساسية (قيد البحث) بنسبة مئوية بلغت (1.66%) ولصالح القياس البعدي.
The research aimed to design an educational design based on the theory of brain-based learning in teaching basic skills of skill sentence to aerobic gymnasts under 11 years old. After collecting data, statistical treatments and results, the researcher reached the following conclusions and recommendations: - The educational program based on the theory of brain-based learning led to an improvement in the level of skill performance of the skill sentence for aerobic gymnasts under 11 years old. - There are no statistically significant differences between the two standard averages (pre- and post-test) of the control group in the level of skill performance of the skill sentence (under research). - There are statistically significant differences between the two post-measurements of the experimental and control group in the level of skill performance of the skill sentence (under research) in favor of the post-measurement of the experimental group. - The presence of incident improvement rates between the averages of the measurements (pre- and post-test) for the research group Experimental at the level of basic motor skills (under research) with a percentage of (10.01%), in favor of the dimensional measurement. - The presence of incident improvement rates between the averages of the measurements (pre- and post-test) for the research group
|
