ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الأخلاقية المتضمنة في كت...>الوصف

القيم الأخلاقية المتضمنة في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Moral Values Included in the English Textbooks of the Secondary School in Jordan
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: نيروخ، نور محمد ظريف منير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو سنينة، عودة عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 111 - 133
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1324487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوكيات الأخلاقية | المبادئ الأخلاقية | المناهج الدراسية | الكتب المدرسية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الأخلاقية | تحليل المحتوى | اللغة الإنجليزية | المرحلة الثانوية | Moral Values | Content Analysis | English Language | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيم الأخلاقية المتضمنة في مبحث اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في الأردن من خلال تحليل محتوى هذه الكتب بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت عينة الدراسة على كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية، وتمثلت الأداة في بناء قائمة بالقيم الأخلاقية اشتملت على أربعة مجالات وهي: القيم الأخلاقية الفردية، والأسرية، والمجتمعية، والأممية. و (40) قيمة فرعية، وتكونت عينة الدراسة من كتب اللغة الإنجليزية للصف الحادي عشر والثاني عشر وبلغ عددها كتابين وأربعة أجزاء، وتم استخراج صدق وثبات الأداة، وبلغ معامل الثبات لهذه الأداة (93.3%) حسب معادلة هولستي. وبينت النتائج أن مجموع تكرارات القيم الأخلاقية في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الحادي عشر ككل، قد بلغ (477) تكرار وبنسبة مئوية (50.64%) من مجموع التكرارات في كتابي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية، وهي نسبة تقع في حدود درجة التضمن الكبيرة. ومجموع تكرارات القيم الأخلاقية لكتاب الثاني عشر ككل، قد بلغ (465) تكرار وبنسبة مئوية (49.36%) من مجموع التكرارات في كتابي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية، وهي نسبة تقع في حدود درجة التضمن الكبيرة.

This study aimed to reveal the moral values included in the English textbooks of the secondary school in Jordan, analyzing the content of these books to answer the questions of this study To achieve this, the descriptive analytical approach was used, The tool represented in building a list of the moral values that included (4) main domains, they are: individual, family, societal, and international moral values, and (40) minor moral values that were applied to a sample of two English books consisted of four parts. The reliability coefficient of the tool was (93.3) according to Holisti equation. The results revealed that the total repetitions of moral values in the English language textbooks for the 11th grade as a whole, amounted to (477) recurrences and a percentage (50.64%) of the total repetitions in the two English language textbooks for the secondary stage as a whole, which is within the limits of the large degree of inclusion. The results showed that the total frequency of moral values in the English language textbooks for the 12th grade as a whole, amounted to (465) recurrences and a percentage of (49.36%) of the total repetitions in the two English language books for the secondary stage, a percentage, which is within the limits of the large degree of inclusion.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.