ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

الردود النحوية في مسائل الأفعال في كتاب مناهج الطالب إلى تحقيق كافية ابن الحاجب للرصاص

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: كاظم، أصيل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، أيمن مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أيلول
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.33855/0905-029-003-005
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1324582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: لا شك في أن علم النحو هو من العلوم الأساسية لدراسة اللغة العربية والوقوف على قواعدها، فلا يمكن فهم الجملة العربية وكشف معانيها إلا من معرفة الأسس والقواعد التي تسير عليها هذه اللغة. ومن بين جملة الدراسات النحوية التطبيقية التي تناولت علم النحو من جميع جوانبه، وقع اختياري على الردود النحوية، وإن كانت قد درست في ميادين أخرى غير التي درستها في هذا الكتاب. والسبب في اختياري للردود النحوية دون غيرها من المواضيع النحوية هي لأنها تطرح الرأي والقاعدة النحوية بأسلوب بعيد عن السرد المعتاد لكتب النحو، فهو يمتاز بطرح الرأي والرأي الآخر وترجيح أو رد أحد هذا الآراء لحجة أو دليل معين لبيان ما هو أولى أو أصح والتي تلفت انتباه القارئ أكثر من الأسلوب التقليدي المعتاد في طرح المسائل النحوية.

There is no doubt that the science of grammar is one of the basic sciences for studying the Arabic language and identifying its rules. It is not possible to understand the Arabic sentence and reveal its meanings except by knowing the foundations and rules upon which this language is based. Among the applied grammatical studies that dealt with the science of grammar in all its aspects, my choice fell on grammatical responses, although they were studied in fields other than the ones I studied in this book. The reason for my choice of grammatical responses over other grammatical topics is because they present the opinion and the grammatical rule in a way that is far from the usual narration of grammar books. More than the usual traditional method of posing grammatical questions.

ISSN: 1992-2876