| LEADER |
03865nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2084185 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2022.265559
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 702686
|a القرشي، وجدان بنت سالم فالح
|e مؤلف
|g Alqurashi, Wejdan bint Salem Faleh
|
| 245 |
|
|
|a المضامين التربوية المستنبطة من نصوص حادثة تحويل القبلة في الجانب العقدي
|
| 246 |
|
|
|a Educational Significations from the Incident of Change of Qibla and their Contemporary Applications
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 747 - 774
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن المضامين التربوية من حادثة تحويل القبلة، والمتعلقة بالجانب العقدي، اعتمدت الدراسة على استخدام المنهج الوصفي والمنهج الاستنباطي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها:- أن القبلة رمز من رموز الإسلام فلم تعد مكانا للعبادة فحسب، وأن قبلة الرسول صلى الله عليه وسلم قبل الهجرة كانت إلى بيت المقدس، وأن تحويل القبلة كان بعد الهجرة النبوية إلى المدينة المنورة، وجاء هذا التحويل تمحيص وتنقية لصفوف المسلمين، وأن تحويل القبلة كان إثبات لتميز الأمة الإسلامية عن غيرها من الأمم، وإعلان لتفردها وقدرتها على الاستخلاف في الأرض، كما نتجت الدراسة إلى أن مخالفة أعداء الإسلام من الإيمان، وأن الأمة الإسلامية أمة مؤمنة لا تشابه غيرها من الأمم، لذا تمنى الرسول -صلى الله عليه وسلم -أن يحول عن قبلة أهل الكتاب مخالفة لهم.
|b The aim of this research is to reveal the educational inclusions from the incident of the change of the Qibla direction that are related to creed aspects. The study relies on descriptive and deductive approaches, to reach several conclusions among them: the Qibla has become a symbol of Islam and not just a place of worship; the Qibla of the Prophet Muhammed (peace be upon him) before the Hijra was towards Al masjid Al Aqsa (Jerusalem), this change, which is made after Hijra, was made to purify the Muslims and to confirm that this nation is superior and to announce the unity of this nation and their responsibility to make good actions. Also, the study shows the uniqueness of the Islamic nation and hence the Prophet Muhammed (peace be upon him) had been wishing to have the Qibla changed from that of Christians and Jews.
|
| 653 |
|
|
|a العقيدة الإسلامية
|a المضامين التربوية
|a تحويل القبلة
|a المقاصد الشرعية
|a التاريخ الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a مكة
|a المسجد الأقصى
|a الكعبة
|a الصلاة
|a الوجهة
|b Mekkah
|b Al Masjid Al-Aqsa
|b Kabbah
|b Prayer
|b Direction
|
| 700 |
|
|
|a الصانع، منى بنت محمد علي
|g Alsani, Mona bint Mohammed Ali
|e م. مشارك
|9 131874
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 024
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-030-024.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_265559.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1325467
|d 1325467
|
