| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج مسرحي في تنمية مهارة إدارة الوقت بأبعادها المختلفة (التخطيط: التنظيم، التغلب على مضيعات الوقت، التنفيذ والتقويم) لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، أسلوب المجموعة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (32) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإدارة غرب المنصورة التعليمية بمديرية التربية والتعليم بالدقهلية، وتم تطبيق البرنامج في الفترة الزمنية من (١٨ أكتوبر 2020 حتى 23 يناير 2021)، استخدمت الدراسة (برنامج مسرحي لتنمية مهارة إدارة الوقت، مقياس مهارة إدارة الوقت)، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: 1-ثبت صحة الفرض الأول والذي ينص على توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للبرنامج المسرحي على مقياس مهارة إدارة الوقت بأبعادها الخمسة (التخطيط، التنظيم، التغلب على مضيعات الوقت، التنفيذ والتقويم). 2-لم يثبت صحة الفرض الثاني والذي ينص على توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث بالمجموعة التجريبية في مهارات إدارة الوقت كدرجة كلية وكأبعاد فرعية (التخطيط -التنظيم -التغلب على مضيعات الوقت -التنفيذ -التقويم)، حيث كانت قيمة (Z) غير دالة عند مستوى دلالة (0.05) أي أن الذكور والإناث استفادوا بنفس القدر من البرنامج المسرحي لتنمية مهارات إدارة الوقت لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
The study aimed to identify the impact of the theatrical program in developing the time management skill for sixth grade students, and the study used the experimental approach, the one-group method, during the year 2020-2021 AD for a sample of (32) male and female students from the sixth grade students in Al- Huda and Al-Nour schools (primary) in Mansoura, and included tools The study was based on (time management skill scale, theatrical program “prepared by the researcher”), and the study concluded that there is a positive effect of the proposed theater program in developing the time management skill for the students of the experimental group, and the researcher recommended the necessity of conducting a study on the role of school theater in addressing some childhood issues for students Primary stage.
|
