العنوان بلغة أخرى: |
Suggested Model for Power Perspective to Provide Street Children with Social Skills to Refuse Drugs |
---|---|
المصدر: | مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية |
الناشر: | الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية |
المؤلف الرئيسي: | المرسي، أحمد وجيه الدسوقي (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 253 - 302 |
ISSN: |
2735-5217 |
رقم MD: | 1326657 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
منظور القوى | أطفال الشوارع | المخدرات | المهارات الاجتماعية | The Perspective of the Strong | Street Children | Drugs | Social Skills
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى وضع نموذج مقترح لمنظور القوى لإكساب أطفال الشوارع المهارات الاجتماعية لرفض المخدرات، وتم اختيار عينة قدرها (٥٠) أخصائي اجتماعي ممن يعملون في المؤسسات الإيوائية بمدينة القاهرة، بواقع (٢١) بالمؤسسات الحكومية، (٢٩) بالمؤسسات الأهلية، كما تم استخدام استمارة استبيان كأداة للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى نموذج مقترح لمنظور القوى لإكساب أطفال الشوارع المهارات الاجتماعية لرفض المخدرات يهدف إلى ضرورة الزام الأخصائيين الاجتماعيين بحضور الدورات التدريبية المرتبطة بالتكنيكات المستحدثة وتحديث النشرات التوجيهية الموجهة للأخصائيين الاجتماعيين) وزيادة الحوافز المقدمة للأخصائيين العاملين في المؤسسة. The study aimed to develop a proposed model for the perspective of forces to provide street children with social skills to refuse drugs, and a sample of (50) social workers were selected who work in residential institutions in Cairo, (21) in government institutions, (29) in private institutions, and A questionnaire was used as a tool for the study, and the study found a proposed model for a power perspective to provide street children with social skills to refuse drugs aims at the necessity of obligating social workers to attend training courses related to innovative techniques and updating the guidance bulletins directed to social workers) and increasing the incentives provided to specialists working in the institution. |
---|---|
ISSN: |
2735-5217 |