| LEADER |
05249nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2085518 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a موسى، محمد البشر
|g Musah, Mohammed Al-Bashar
|e مؤلف
|9 703597
|
| 242 |
|
|
|a واقع اللغة العربية في دولة غانا:
|b معهد اللغات غانا نموذجا
|
| 245 |
|
|
|a The Status of Arabic Language in the State of Ghana Case Study:
|b Ghana Institute of Languages
|
| 260 |
|
|
|b مركز فكر للدراسات والتطوير
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناول هذا البحث موضوع واقع اللغة العربية في غانا التي لها أهمية كبيرة في حياة الغانيين، وهي تأخذ أبعادًا دينية وثقافية في التعامل معها. كما تناول البحث التحديات التي يواجهها ابتداء من الكتاب والمعاهد والجامعات مع طرح الحلول والمقترحات لتنمية تعليم اللغة العربية وتطوره في غانا وفي غرب إفريقيا والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي التحليلي، ومن أبرز النتائج والتوصيات التي توصل البحث إليها: عدم وضع اللغة العربية في منزلتها المرموقة بين اللغات الحية في غانا وعدم وجود جهات رسمية مسؤولة عن تطور اللغة العربية في المعاهد والجامعات بما ينبغي من وضع المناهج الدراسية الموحدة وتطويرها ووضع الأساتذة وتطويرهم، وضرورة قيام الدول العربية والإسلامية بتقديم منح للباحثين الأفارقة المتخصصين في اللغة العربية وإنشاء معاهد إعداد وتأهيل معلمي العربية الناطقين بغيرها وإيفاد المتميزين منهم إلى الدول الإفريقية. وتعزيز العلاقات العلمية بين الجامعات العربية والجامعات الإفريقية في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وعدم وجود مساعدة دعم كاف من الدول العربية للغة العربية كما يفعل نظرائها للغاتها في غانا كالفرنسية والصينية والألمانية وغيرها من اللغات الحية التي تسعى لإحياء لغاتها على المستوى الرسمي. أن اللغة العربية هي السكة الوحيدة إلى فهم الآيات القرآنية والأحاديث النبوية ومن أهم الأسس لتشديد رابطة الأخوة بين أجناس الأمة الإسلامية.
|b This research dealt with the subject of the reality of the Arabic language in Ghana, which is of great importance in the lives of Ghanaians, and it takes religious and cultural dimensions in dealing with it. The research also dealt with the challenges faced by writers, institutes and universities, with offering solutions and proposals for the development and development of Arabic language education in Ghana and West Africa. The approach used in this research is the descriptive analytical approach. The prestigious language among the living languages in Ghana and the absence of official bodies responsible for the development of the Arabic language in institutes and universities, including the development and development of standardized curricula and the status and development of professors, and the need for Arab and Islamic countries to provide grants to African researchers specializing in the Arabic language and to establish institutes for preparing and qualifying teachers of Arabic speaking Others and dispatching the distinguished of them to African countries. Strengthening scientific relations between Arab universities and African universities in the field of teaching Arabic to non-native speakers. And the lack of sufficient support from Arab countries for the Arabic language, as do their counterparts for their languages in Ghana, such as French, Chinese, German and other living languages that seek to revive their languages at the official level. The Arabic language is the only way to understand the Qur’anic verses and the hadiths of the Prophet and one of the most important foundations for strengthening the bond of brotherhood among the races of the Islamic nation.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الدراسات اللغوية
|a معهد اللغات
|a غانا
|
| 692 |
|
|
|a غانا
|a اللغة العربية
|a معهد اللغات
|a غانا
|b Ghana
|b Arabic Language
|b Ghana Institute of Languages
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Rihan Journal for Scientific Publishing
|f Mağallaẗ Rīḥān li-l-našr al-ʿilmī
|l 028
|m ع28
|o 2189
|s مجلة ريحان للنشر العلمي
|v 000
|x 2709-2097
|
| 856 |
|
|
|u 2189-000-028-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1327060
|d 1327060
|
