| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف على التجول العقلي والخوف من الفشل الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا (طلاب الدبلوم العام - طلاب الدبلوم الخاص) دراسة مقارنة، وقد قامت الباحثة بعمل الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة على عينة من (٢٥٠) طالبا وطالبة من طلاب الدراسات العليا، وتم اختيار العينة الأساسية من (طلاب الدبلوم العام - طلاب الدبلوم الخاص) بكلية الدراسات العليا للتربية- جامعة القاهرة، وتكونت عينة الدراسة من (١٠٠) طالبا وطالبة من طلاب الدبلوم العام، (١٠٠) طالبا وطالبة من طلاب الدبلوم الخاص. وتم تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس التجول العقلي (إعداد الباحثة)، ومقياس الخوف من الفشل الأكاديمي (إعداد الباحثة)، وتم استخدام برنامج (spss) للمعالجة الإحصائية؛ وأشارت النتائج إلى: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين بين طلاب الدبلوم العام، وطلاب الدبلوم الخالص في مقياس التجول العقلي، حيث بلغت قيمة ت (٨,٨٨٢) وقيمة الدلالة (٠,٠٠٠). ٢-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب الدبلوم العام، وطلاب الدبلوم الخاص في مقياس الخوف من الفشل الأكاديمي، حيث بلغت قيمة ت (17.577) وقيمة الدلالة (0.000). 3-توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التجول العقلي والخوف من الفشل الأكاديمي، حيث بلغت قيمة الارتباط (0.191-**)، وقيمة الدلالة (0.002).
The current study aimed to reveal the mental wandering and fear of academic failure among graduate students (general diploma students - special diploma students) as a comparative study, and the researcher made the psychometric properties of the study tools on a sample of (250) graduate students, Choosing the basic sample from (general diploma students - special diploma students) at the Graduate School of Education - Cairo University. The study sample consisted of (100) students from the general diploma students, and (100) male and female students from the private diploma. The study tools were applied, represented in the scale of mental wandering (prepared by the researcher), and the scale of fear of academic failure (prepared by the researcher), and the (SPSS) program was used for statistical treatment, and the results indicated: 1-There are statistically significant differences between general diploma students and private diploma students in the scale of mental wandering, with a value of (8.882) and a semantic value (0.000). 2-There are statistically significant differences between general diploma students and private diploma students in the scale of fear of academic failure, with a value of (17.577) and a semantic value (0.000). 3-There is a statistically significant relationship between mental wandering and fear of academic failure, Correlation value was (0,191-**) and the significance value (0,002).
|
