ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







سؤالات القراب 414 هـ. في كتابه الشافي في علل القراءات "شيخه ابن مهران 381 هـ."

العنوان بلغة أخرى: Questions of Al-Qarab "Died in 414 AH." in his Book Al-Shafi fi 'Ilal AlQiraat his Teacher ibn Mahran "Died 381 AH."
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد خضير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، أيمن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 34 - 59
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1329086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراب | ابن مهران | سؤالات | الهمز | الإمالة | الإدغام | Al-Qarab | Bin Mahran | Questions | Al-Hamz | Tilt | Immersion
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: حوى كتاب الشافي في علل القراءات، للإمام إسماعيل بن إبراهيم السرخسي الهروي المعروف بـ (القراب) سؤالات للمصنف يسأل شيخه أبا بكر بن مهران عن مسـألة أو قضية ما، فيجيبه شيخه، وبعد جمع تلك السؤالات وجدناها ثلاثة عشر سؤالا، يتعلق بعضها بميم الجمع، وفيه أربعة أسئلة، وبعضها يتعلق بالهمزة، وفيه ستة أسئلة، وبعضها يتعلق بالإدغام والمد وهاء الكناية، وفيه ثلاثة أسئلة، لكل جانب من الجوانب الثلاثة سؤال. وقد خلص الباحثان إلى أن الكتاب حوى الكثير من الظواهر اللغوية لا سيما الصوتية منها، وقد تضمنت إجابات ابن مهران عن أسئلة تلميذه القراب الكثير من العلل مثل: علة الخفة، والاستثقال، والحذف، والالتباس، والتقاء الساكنين، والمجاورة، والعوض، ومتابعة رسم المصحف، والإجحاف بالكلمة، وتعدد اللغات... وغيرها، كما أن هناك تعليلات لم يسبق أحد ابن مهران إليها، ونظرا لأهمية ظاهرة الهمز في العربية فقد أخذ النصيب الأوفر من سؤالات القراب لشيخه ابن مهران، وكان المنهج المعتمد في هذه العجالة هو ذكر السؤال أولا، ثم التأصيل للمسألة المعروضة، ثم ذكر جواب الشيخ ابن مهران عن سؤال تلميذه القراب.

The book Al-Shafi fi Ilal Al-Qira’at, by Imam Ismail bin Ibrahim Al Sarakhsi Al-Harawi, known as (Al-Qarab), contained questions for the compiler. He asks his teacher Abu Bakr bin Mahran about a certain issue or issue, and his teacher answers him. Four questions. The two researchers concluded that the book contained many linguistic phenomena, especially the phonetic ones, and Ibn Mahran’s answers to the questions of his student Al- Qarab included a lot of ills such as: the bug of lightness, weighting, omission, confusion, convergence of residents, neighborhood, compensation, and follow-up on the drawing of the Qur’an And unfairness in the word, and multilingualism... and others, and there are explanations that no one Ibn Mahran has preceded, and due to the importance of the phenomenon of the hamz in Arabic, he took the largest share of Al-Qarab’s questions to his teacher Ibn Mahran, and the method adopted in this urgency was to mention the question first., then the rooting for the presented issue, then he mentioned the answer of the teacher Ibn Mahran to the question of his student Al-Qurab.

ISSN: 1817-6798