أثر استخدام نموذج التفكير التحفيزي ARSC في تنمية التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Motivational Thinking Model ARSC in Developing the Future Thinking of Fifth-Grade Female Students in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عمر، تهاني غالب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Tahani Ghaleb |
| المجلد/العدد: | مج29, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 349 - 365 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1329637 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج التفكير التحفيزي | التفكير المستقبلي | التجريبي | العمر الزمني | المعلومات السابقة | مادة الرياضيات | Motivational Thinking Model | Forward Thinking | Experimental | Age | Mathematics
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04975nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2087675 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 629795 |a عمر، تهاني غالب |e مؤلف |g Omar, Tahani Ghaleb | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج التفكير التحفيزي ARSC في تنمية التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الرياضيات | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Motivational Thinking Model ARSC in Developing the Future Thinking of Fifth-Grade Female Students in Mathematics | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 349 - 365 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي للتعرف على "أثر استخـدام نموذج التفكير التحفيزي (ARSC) في تنمية التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الرياضيات"، ولأجل التحقق من صحة الفرضية أجرت الباحثة تجربة استغرقت فصلا دراسيا كاملا للسنة الدراسية (2020-2021)، إذ اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ذات الضبط الجزئي والاختبار البعدي اختبار التفكير المستقبلي. اقتصر البحث في حدوده على طالبات الصف الخامس العلمي في مدرسة سيد المرسلين التابعة إلى المديرية العامة لتربية صلاح الدين /تكريت، للعام الدراسي (2020-2021 م). إذ بلغت عينة البحث (52) طالبة، وكانت شعبة (ب) تمثل طالبات المجموعة التجريبية المتكونة من (26) طالبة، وشعبة (أ) تمثل طالبات المجموعة الضابطة المتكونة من (26) طالبة، كوفئت مجموعتا البحث في عدد من المتغيرات وهي (العمر الزمني، المعلومات السابقة لمادة الرياضيات، تحصيل العام الماضي، اختبار التفكير المستقبلي القبلي)، وتم إعداد أداة البحث وهو اختبار التفكير المستقبلي، الذي تألف من (25) فقرة، وتم التأكد من صدق الأداتين بعد عرضها على المحكمين، وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باعتماد البرنامج الإحصائي (SPSS) |b The aim of the current research is to identify the effect of using the Motivational Thinking Model (ARSC) in developing future thinking among fifth-grade students in mathematics. The researcher designed the experimental design of two groups, one of them is experimental and the other is control with partial control, and the post test is the test of future thinking. The research was limited to the students of the fifth scientific grade at the Sayed Al-Mursaleen School affiliated to the General Directorate of Education of Salah Al-Deen/ Tikrit, for the academic year (2020- 2021 AD). The research sample included (52) female students, and Division (B) represented the students of the experimental group consisting of (26) students, while Division (A) represents the students of the control group consisting of (26) female students. The two research groups are rewarded in a number of variables, namely (age, timeline, the previous information for mathematics, the achievement of the last year, the tribal future thinking test). The research tool was prepared, which is the future thinking test. It was consisted of (25) items, and the validity of the two tools was confirmed after being presented to the arbitrators and the data was analyzed and processed statistically by adopting Statistical Program (SPSS). | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a قدرات التفكير |a مادة الرياضيات |a حل المشكلات |a دافعية المتعلم |a المشكلات المستقبلية | ||
| 692 | |a نموذج التفكير التحفيزي |a التفكير المستقبلي |a التجريبي |a العمر الزمني |a المعلومات السابقة |a مادة الرياضيات |b Motivational Thinking Model |b Forward Thinking |b Experimental |b Age |b Mathematics | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 022 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 010 |m مج29, ع10 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-010-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1329637 |d 1329637 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليمي قائم على نموذج ماير وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي في مدينة عرعر
بواسطة: العنزى، عنود بنت فضيل فريح منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج (برونر) في تنمية حل المشكلات والتفكير الرياضي والدافعية في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية منطقة الكرك
بواسطة: الرواشدة، كفاية بركات أحمد منشور: (2021) -
أثر استراتيجية العصف الذهني في تدريس حل المشكلات الرياضية على التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع من التعليم العام
بواسطة: الراشدي، أمل بنت عبدالله بن زاهر منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في التفكير ما وراء المعرفي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: عبدالرحمن، رائدة حسن نمر منشور: (2023) -
أثر أسلوب حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي والقدرات العقلية العليا في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالمدينة المنورة
بواسطة: برزنجي، سلوى بنت سالم حمزة منشور: (2015)
