ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير الاختبارات والقياسات الفسيولوجية قبل بداية الإعداد البدني لدى اللاعبين كرة القدم: للاعبي الدوري الممتاز السوداني نموذجا

المصدر: مجلة جامعة البيضاء
الناشر: جامعة البيضاء
المؤلف الرئيسي: بشارة، فتح الرحمن محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، فاطمة أبو عبيدة محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 30 - 38
ISSN: 2709-9695
رقم MD: 1329887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 02491nam a22002297a 4500
001 2087907
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 668252  |a بشارة، فتح الرحمن محمود محمد  |e مؤلف 
245 |a تأثير الاختبارات والقياسات الفسيولوجية قبل بداية الإعداد البدني لدى اللاعبين كرة القدم:  |b للاعبي الدوري الممتاز السوداني نموذجا 
260 |b جامعة البيضاء  |c 2022  |g أغسطس 
300 |a 30 - 38 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير الاختبارات والقياسات الفسيولوجية قبل بداية الإعداد البدني للاعبي الدوري الممتاز السوداني، تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم اختيار العينة بالطريقة العمدية وبلغ حجم العينة (30) من المدربين الحاصلين على الرخصة التدريبية والمقيدين من الاتحاد السوداني لكرة القدم وكانت أهم الاستنتاجات أن للاختبارات والقياسات الفسيولوجية الأثر الواضح في معرفة حالة اللاعب الصحية والبدنية والتعرف على قدراته، وعلى البرامج التدريبية يجب أن يكون وفقا للاختبارات والقياسات الفسيولوجية. وكانت أهم التوصيات: الاهتمام بالاختبارات والقياسات الفسيولوجية لأن ذلك قد يساعد على الإعداد الجيد السليم المبني على الأسس العلمية الصحيحة، ضرورة مراعاة الفروق الفردية للاعبين ووضع البرامج وفقا لذلك. 
653 |a التدريبات البدنية  |a الأنشطة الرياضية  |a التأهيل البدني  |a اللياقة البدنية  |a فسيولوجيا الرياضة  |a لاعبو كرة القدم 
700 |9 430282  |a أحمد، فاطمة أبو عبيدة محمد محمد  |e م. مشارك 
773 |c 003  |e AlBayda University Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Bayḍāʾ li-l-buḥūṯ  |l 002  |m مج4, ع2  |o 2422  |s مجلة جامعة البيضاء  |v 004  |x 2709-9695 
856 |u 2422-004-002-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1329887  |d 1329887