ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Embedded Narrative and its Thematic Impact in Kalila Wa Dinina: A Case Study of "The Chapter of the Lion and the Bull"

المصدر: مجلة جامعة البيضاء
الناشر: جامعة البيضاء
المؤلف الرئيسي: Al-Solel, Amin Ali Ahmad (Author)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 899 - 909
ISSN: 2709-9695
رقم MD: 1330205
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Ibn Al-Muqaffa | Kalila and Dinina | Narrative Technique | Embedded-Story
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 01677nam a22002297a 4500
001 2088165
041 |a eng 
044 |b اليمن 
100 |9 705274  |a Al-Solel, Amin Ali Ahmad  |e Author 
245 |a Embedded Narrative and its Thematic Impact in Kalila Wa Dinina:  |b A Case Study of "The Chapter of the Lion and the Bull" 
260 |b جامعة البيضاء  |c 2022  |g أغسطس 
300 |a 899 - 909 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Abdullah Ibn Al-Muqaffa’s Kalila and Dimna is considered a masterpiece of classical Arabic literature. As an inspiring literary-political fable, it has to be revisited and given what it deserves of research. This study aims to shed light on the frame-story which makes the book interesting and exceptional. The unconventional narrative technique of adopting embedded stories – stories within stories – was the writer’s secret success to convey moral lessons and implicit political messages in a literal and subtle way. It will critically discuss how this technique is one of the major causes of the persistence of Kalila and Diman as a prominent literary text in the world of Educational Literature. 
653 |a الأدب العربي  |a القصص المضمنة  |a السرد الأدبي  |a الأدب التربوي 
692 |b Ibn Al-Muqaffa  |b Kalila and Dinina  |b Narrative Technique  |b Embedded-Story 
773 |c 053  |e AlBayda University Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Bayḍāʾ li-l-buḥūṯ  |l 002  |m مج4, ع2  |o 2422  |s مجلة جامعة البيضاء  |v 004  |x 2709-9695 
856 |u 2422-004-002-053.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1330205  |d 1330205 

عناصر مشابهة