ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهامات عمليات إدارة المعرفة ف...>مارك

إسهامات عمليات إدارة المعرفة في تحقيق جودة التعليم الجامعي: دراسة استطلاعية تحليلية باعتماد معمارية المنطق المضبب "Fuzzy Logic" في المعهد التقني / نينوي

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Knowledge Management Processes to the Quality of University Education: An Analytical Exploratory Study Using the Fuzzy Logic Architecture at the Technical Institute / Nineveh
المصدر: مجلة الكتاب للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكتاب
المؤلف الرئيسي: سلطان، ولاء حازم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sultan, Walaa Hazem
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 246 - 264
ISSN: 2617-460X
رقم MD: 1330368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إدارة المعرفة | المنطق المضبب | التعليم الجامعي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Knowledge Management | Quality in Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 09656nam a22002417a 4500
001 2088280
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 240036  |a سلطان، ولاء حازم  |e مؤلف  |g Sultan, Walaa Hazem 
245 |a إسهامات عمليات إدارة المعرفة في تحقيق جودة التعليم الجامعي:  |b دراسة استطلاعية تحليلية باعتماد معمارية المنطق المضبب "Fuzzy Logic" في المعهد التقني / نينوي 
246 |a The Contribution of Knowledge Management Processes to the Quality of University Education:  |b An Analytical Exploratory Study Using the Fuzzy Logic Architecture at the Technical Institute / Nineveh 
260 |b جامعة الكتاب  |c 2018 
300 |a 246 - 264 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يسعى البحث إلى محاكاة منظمات التعليم العالي والتي تطمح عادة إلى إصلاح النظام التعليمي لها بسبب الحاجة للتكيف مع مطالب المجتمع الجديدة، والمتغيرة باستمرار، من خلال رفع مستويات جودة التعليم في نظام الجامعات ليتوافق مع المعايير العالمية. إذ ركز البحث على مدى إسهام عمليات إدارة المعرفة ودورها في تحقيق جودة التعليم الجامعي والذي حفز بشكل ملحوظ المخاوف المحتملة في الجامعة من حيث صعوبة تهيئة الطلبة بشكل كافي للحياة والعمل لاسيما إن التوسع في التعليم العالي في العالم الخارجي اخذ منحى مختلف تماما بسبب شدة المنافسة وظهور الجامعات المفتوحة وانبثاق ثورة الإنترنت بينما بقي هذا التعليم محافظا على نفس السياق لدينا، فضلا عن ذلك فإن زيادة عدد الكليات والطلبة أدى إلى زيادة مشاكل مراقبة الجودة في التعليم، وهذه قضية مهمة ورئيسية تواجهها الجامعات. وتم اعتماد المنهج الاستطلاعي التحليلي، لتحليل المعلومات التي جمعها بواسطة الاستبانة التي تم تصميمها بمراعاة الوضوح في (fuzzy logic) تشخيص أبعاد البحث وعناصره وآلية قياسه، وفي الجانب التطبيقي تم تبني معمارية المنطق المضبب عملية فحص مستوى تطبيق عمليات إدارة المعرفة لتحقيق جودة التعليم، وقد تم اختيار عينة مؤلفة من تدريسيي المعهد مكونة وقد تم التوصل إلى مجموعة من. (SPSS) من (40) فردا وخضعت البيانات كافة للتحليل الإحصائي باستخدام حزمة الاستنتاجات، تمثل أبرزها في تحديد مستوى دالة الانتماء (العضوية) الفعلية الخاصة بتطبيق عمليات إدارة المعرفة لتحقيق جودة التعلم الجامعي مع الأخذ بالاعتبار أن هناك مستلزمات ضرورية لتطبيق تلك العمليات وهي جديرة بالاهتمام، منها تدريبية، إدارية تنظيمية، تحفيزية، تقنية. وتم طرح مجموعة من المقترحات على الإدارات العراقية كافة ومنها المنظمة المبحوثة (والمدفوعة بالمعرفة) من أبرزها توليد القناعة لدى المسئولين في الجامعات بان إدارة الجودة وتطبيقاتها هو أمرا ضروريا وحاسما لاستمرار الجامعة ونموها وتطورها من خلال الارتقاء بجودة أدائها، وتوليد القدرة على مواجهة التحديات التي يمكن أن تنشا في المستقبل مع ضرورة إدراك الفجوة (النظرية – الميدانية) في مدى إمكانية تطبيق عمليات إدارة المعرفة عبر التوجه نحو اعتماد البرامج والأساليب الكمية الحديثة في تفسير الواقع النظري والانطلاق من خلاله لتجسيد الواقع التطبيقي والعملي  |b The aim of this research is to focus on higher education organizations, those usually aspire to reform the educational system. This is because of the need to adapt to the new constantly changing requirements of society. The way is by raising the quality and efficiency of education in the university system to meet international standards. The reform must take into account the effectiveness and quality of education, compatible with global system, and must enable graduates to integrate easily into the modern labor market. As the knowledge is being the critical factor to the survival and sustainability of the organization, knowledge management processes have become an important productive component for the continuous flow of contemporary managerial concepts. Universities should also be prepared to work in the competitive education market, assuming greater administrative self-independence, flexible regulatory framework and adequate funding. Today higher education institutions require more openness and transparency, and directing researches into how public institutions perform at the higher education level, which affect the performance management of these institutions. Emphasis was placed, on the extent, to the contribution of knowledge management processes and their role to fulfill the quality of university education. The matter, which significantly stimulated the university's potential concerns in terms of the difficulty of preparing students for life and work. The expansion of higher education in the outside world took a completely different direction due to the intense competition and the emergence of Open Universities and the Internet revolution while this education remains self-sustaining. Moreover, the increase in the number of colleges and students has led to increased problems of quality control in education. This is a major and important issue faced by universities The analytical approach was used to analyze the information collected by the questionnaire, which was designed to take into account the spectroscopic and analytical clarity in the diagnosis of the dimensions of the research, its components and the measurement mechanism. In the applied side, the logic architecture (fuzzy logic) was adopted in the process of examining the level of knowledge management processes to achieve the quality of learning. The study population was divided into all sections of the institute. A sample of 50 teachers was selected and all data were subjected to statistical analysis using a package (SPSS). Conclusions have been reached, most notably are in determining the level of the actual membership function of the application of knowledge management processes to achieve the quality of university learning, taking into account the necessary requirements for the implementation of these processes, including training, administrative, organizational, incentive and technology. A number of proposals were put forward to all Iraqi administrations, including the (knowledge-driven) organization. One of the most important of these proposals is to generate the conviction of university officials that quality management and its applications are necessary and decisive for the university's continuity, growth and development by improving the quality of its performance and generating the ability to meet the challenges that may arise in the future. The application of knowledge management processes through the trend towards the adoption of programs and modern quantitative methods in the interpretation of theoretical reality and starting through it to reflect the practical reality and practical. 
520 |b Conclusions have been reached, most notably are in determining the level of the actual membership function of the application of knowledge management processes to achieve the quality of university learning, taking into account the necessary requirements for the implementation of these processes, including training, administrative, organizational, incentive and technology. A number of proposals were put forward to all Iraqi administrations, including the (knowledge-driven) organization. One of the most important of these proposals is to generate the conviction of university officials that quality management and its applications are necessary and decisive for the university's continuity, growth and development by improving the quality of its performance and generating the ability to meet the challenges that may arise in the future. The application of knowledge management processes through the trend towards the adoption of programs and modern quantitative methods in the interpretation of theoretical reality and starting through it to reflect the practical reality and practical. 
653 |a إدارة المعرفة  |a المنطق المضبب  |a التعليم الجامعي  |a العراق 
692 |b Knowledge Management  |b Quality in Education 
773 |c 019  |e Al-Kitab Journal for Human Sciences  |f Mağallaẗ al- Kitāb li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج1, ع2  |o 2429  |s مجلة الكتاب للعلوم الإنسانية  |v 001  |x 2617-460X 
856 |u 2429-001-002-019.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1330368  |d 1330368 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.