| LEADER |
03779nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2088433 |
| 024 |
|
|
|3 10.36317/0826-014-053-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 705541
|a صغير، علي رضا
|e مؤلف
|g Saghir, Ali Reza
|
| 245 |
|
|
|a الميزة الأدبية معيارا لانتقاد أعمال الأطفال والمراهقين
|
| 246 |
|
|
|a Literary Merit is a Criterion for Criticizing Children's and Adolescents' Works
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية الآداب
|c 2022
|g أيلول
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 353 - 380
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a للأدب طبيعة معقدة تصبح ظاهرة ملموسة من العقل الإبداعي للفنان في شكل نص أدبي. يمكن اعتبار النص الأدبي كتابة خيالية جميلة وخلاقة بموضوع الالتزام الأخلاقي. وفقًا لذلك، فإن الخصائص الثلاث لخلق الجمال والالتزام الأخلاقي والخيال الإبداعي ضرورية ليكون نصًا أدبيًا. في النص الأدبي، تنأى اللغة بنفسها عن وظيفتها الأدائية التقليدية لكي تبرز العناصر اللغوية وتجذب الانتباه وتخلق الجمال. لغة الطفل ليست استثناء من هذه القاعدة نظرًا لخصائصها العامة تحاول الباحثة إيجاد معايير لانتقاد الأعمال الأدبية للأطفال والمراهقين بالاعتماد على النماذج الأدبية، وتعتقد أن وظيفة الميزة الأدبية لأعمال الأطفال والمراهقين تختلف عن وظيفتها لأعمال الكبار، ويجب أخذ هذه المجموعة في الاعتبار. استفاد من المنهج الوصفي التحليلي في هذا البحث.
|b Literature has a complex nature that becomes a tangible phenomenon of the creative mind of the artist in the form of a literary text. A literary text can be considered beautiful and creative fiction writing on the topic of moral obligation. Accordingly, the three characteristics of creating beauty, moral commitment, and creative imagination are essential for it to be a literary text. In a literary text, language distances itself from its traditional instrumental function in order to highlight linguistic elements, attract attention and create beauty. The language of the child is no exception to this rule due to its general characteristics. The researcher tries to find criteria for criticizing the literary works of children and adolescents based on literary models, and believes that the function of the literary feature of the works of children and adolescents is different from its function of the works of adults, and this group should be taken into account. Benefited from the descriptive analytical method in this research.
|
| 653 |
|
|
|a أدب الأطفال
|a الميزة الأدبية
|a النقد الأدبي
|a النصوص الأدبية
|
| 692 |
|
|
|a الأدب
|a أعمال الأطفال والمراهقين
|a النقد الأدبي
|b Literature
|b Works of Children and Adolescents
|b Literary Criticism
|
| 700 |
|
|
|9 705536
|a مقدم، محمود فيروزي
|e م. مشارك
|g Moghaddam, Mahmood Firozi
|
| 700 |
|
|
|9 705542
|a جلالي، مريم
|e م. مشارك
|g Jalali, Maryam
|
| 700 |
|
|
|9 705543
|a مقدم، مهيار علوي
|e م. مشارك
|g Moghaddam, Mahyar Alavi
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 013
|f Ādāb al-kūfaẗ
|l 053
|m مج14, ع53
|o 0826
|s آداب الكوفة
|t Literature of Kufa
|v 014
|x 1994-8999
|
| 856 |
|
|
|u 0826-014-053-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1330555
|d 1330555
|
