| LEADER |
02410nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2088543 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الشمس، خالد حوير
|g Al-Shams, Khaled Hawir
|e مؤلف
|9 248588
|
| 245 |
|
|
|a اللسانيات الإدراكية:
|b دراسة في المفهوم والتصورات والمعطى البيني
|
| 246 |
|
|
|a Cognitive Linguistics:
|b A Study of The Concept Perceptions and Interface Given
|
| 260 |
|
|
|b كلية الامارات للعلوم التربوية
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يقف البحث على تسجيل رؤية عن اللسانيات الإدراكية، أو ما تسمى اللسانيات الذهنية، أو المعرفية، ويدفع التداخل في ترجماتها، وبرشح اللسانيات الإدراكية بوصفها أقرب للمكون العلمي لها، ثم يستجلي مفاهيمها، وبداياتها، ومقولاتها، ومناطق البينية مع العلوم الأخرى كونها تنطلق من دراسة اللغة ضمن البنية الذهنية، وها هي الأخيرة ترتبط بعلم النفس، وعلم الاجتماع، وعلم الأعصاب.
|b The research stands on recording a vision about cognitive linguistics, or what is called mental or cognitive linguistics, and pushes the overlap in its translations, and nominates cognitive linguistics as being closer to its scientific component, and then reveals its concepts, beginnings, sayings, and areas of interface with other sciences, as it stems from a study Language is within the mental structure, and the latter is related to psychology, sociology, and neuroscience.
|
| 653 |
|
|
|a علم اللسانيات
|a اللسانيات الإدراكية
|a المعطى البيني
|a الدراسات المعرفية
|
| 692 |
|
|
|a اللسانيات الإدراكية
|a اللسانيات
|a المعطى البيني
|b Cognitive Linguistics
|b Linguistics
|b Inter-Factorial Data
|
| 773 |
|
|
|c 005
|e Journal of Educational and Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 2430
|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية
|v 000
|x 2709-0701
|
| 856 |
|
|
|u 2430-000-008-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1330698
|d 1330698
|
