مقاومة المعلمين للتغيير في مناهج العلوم والرياضيات بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers’ Resistance to Change in Math and Science Curricula in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، خاتمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rushidi, Khatemah |
| مؤلفين آخرين: | المهدي، ياسر فتحي الهنداوي (م. مشارك) , الحارثي، عائشة بنت سالم بن علي (م. مشارك) , محمود عامر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 437 - 449 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 1331146 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقاومة التغيير | معلمو العلوم والرياضيات | سلاسل العلوم والرياضيات | سلطنة عمان | Change Resistance | Teachers | Math and Science Series Project | Saltanate of Oman
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04894nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2088875 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 705945 |a الرشيدي، خاتمة |e مؤلف |g Al-Rushidi, Khatemah | ||
| 245 | |a مقاومة المعلمين للتغيير في مناهج العلوم والرياضيات بسلطنة عمان | ||
| 246 | |a Teachers’ Resistance to Change in Math and Science Curricula in the Sultanate of Oman | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2022 | ||
| 300 | |a 437 - 449 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة مقاومة معلمي العلوم والرياضيات في سلطنة عمان للتغيير المتعلق بتطبيق مشروع سلاسل العلوم والرياضيات، والكشف عن مدى تأثر مقاومتهم للتحول نحو سلاسل العلـوم والرياضيات بالمتغيرات الديموغرافية (الجنس، والتخصص، والخبرة العملية)، باستخدام المنهج الوصفي. طبقت الدراسة مقياس أورج (2006 (Oreg, لقياس مقاومة معلمي العلوم والرياضيات الوجدائية والسلوكية والمعرفية للتغيير نحو سلاسل العلوم والرياضيات. وقد تم اختيار عينة متاحة من (308) معلمين ومعلمات من تخصصي العلوم والرياضيات في مدارس الحلقة الثانية (5-10) في جميع محافظات سلطنة عمان. وباستخدام الإحصاء الوصفي؛ كشفت النتـائج أن مستوى مقاومة معلمي العلوم والرياضيات للتغيير إلى سلاسل العلوم والرياضيات كان منخفضا، وكشفت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مقاومتهم للتغيير نحو سلاسل العلوم والرياضيات تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وتعزى لمتغير التخصص لصالح العلوم، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مقاومتهم للتغيير تعزى لمتغير الخبرة العملية. وقد تم تفسير النتائج ومناقشتها في ضوء الأدبيات ذات العلاقة، وتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات للبحوث المستقبلية. |b The study aimed to explore the degree of math and science teachers’ resistance to the change to Math and Science Series Project in Oman, as wellas to detect the existence of statistically significant differences between the estimates of the sample members on their resistance to change due to the demographic variables (gender, major and qualification). A descriptive research design was implemented using the resistance to Change scale developed by (Oreg, 2006) to measure the affective, behavioural and cognitive resistance to change of math and science teachers to the change to math and science series project. Data was conveniently collected from (308) math and science teachers from cycle-2 (grades 5-10) schools from all the governorates of the Sultanate. The data was analyzed through descriptive statistic, The findings showed that their resistance to change was low. They showed that there were significant statistical differences in teachers’ resistance to change attributed to the gender variable in favour of male teachers, and to the major variable in favour of science teachers Yet, there were no significant statistical differences attributed to educational qualification. The results were discussed and a set of recommendations were presented. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a التعليم العماني |a التنمية التعليمية |a مقاومة التغيير |a مادة العلوم | ||
| 692 | |a مقاومة التغيير |a معلمو العلوم والرياضيات |a سلاسل العلوم والرياضيات |a سلطنة عمان |b Change Resistance |b Teachers |b Math and Science Series Project |b Saltanate of Oman | ||
| 700 | |a المهدي، ياسر فتحي الهنداوي |g Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi |e م. مشارك |9 171958 | ||
| 700 | |a الحارثي، عائشة بنت سالم بن علي |g Al-Harthi, Aisha Salem Ali |e م. مشارك |9 385902 | ||
| 700 | |9 705944 |a محمود عامر |e م. مشارك |g Amir, Mahmood | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج18, ع3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 018 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-018-003-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1331146 |d 1331146 | ||
عناصر مشابهة
-
فهم معلمي العلوم للعمل المخبري واتجاهاتهم نحوه بسلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: البادري، أحمد بن حميد بن محمد منشور: (2002) -
فعالية استراتيجية ماذا "تعرف، تريد، تعلمت، طبقت" .K. W. L. A في تصويت التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم لدى تلاميذ الصف التاسع بسلطنة عمان
بواسطة: الشحري، محمد بن بخيت بن محمد قيطون منشور: (2019) -
اتجاهات طالبات الكلية المتوسطة للمعلمات بسلطنة عمان نحو تدريس الرياضيات وعلاقتها بالتحصيل في أساليب تدريسها وأدائهن لدروسها في التربية العملية
بواسطة: غطاس، عايدة سيدهم إسكندر منشور: (1992) -
أثر استخدام الدعائم التعليمية في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الكهربائية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: السعيدي، وفاق بنت خالد منشور: (2018) -
اتجاهات طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان نحو علوم وتكنولوجيا الفضاء ودور المعلمين في تعزيزها
بواسطة: الدايرية، هدى بنت مبارك بن حميد منشور: (2022)
