ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور الريادي لعضو هيئة التدري...>الوصف

الدور الريادي لعضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود في ضوء انضمامها للهيئة الملكية بمدينة الرياض: دراسة استطلاعية

العنوان بلغة أخرى: The Leading Role of a Faculty Member at King Saud University in Light of its Accession to the Royal Commission in Riyadh: An Exploratory Study
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الخليوي، لينا بنت سليمان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khelaiwi, Lina bint Suleiman
مؤلفين آخرين: القحطاني، عبير بنت حسن بن عبدالله آل سرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 42 - 57
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1331764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
ريادة الأعمال | التعليم العالي | أعضاء هيئة التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعة الريادية | عضو هيئة التدريس الريادي | جامعة الملك سعود | مدينة الرياض | Entrepreneurial University | Entrepreneurial Faculty Member | King Saud University | Riyadh
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الريادي لعضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود في ظل انضمامها للهيئة الملكية بمدينة الرياض. ولتحقيق ذلك أستخدم المنهج الوصفي (المسحي)، والاستبانة كأداة لجمع البيانات تم تطبيقها على عينة بلغ عددهم (12) عضو هيئة تدريس من قسم الإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة الملك سعود. وتم معالجة البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية (Spss)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: توفر الدور الريادي لعضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود بدرجة مرتفعة، فجاءت ثلاث أدوار ريادية بدرجة مرتفعة في حين كانت بقيت الأدوار بدرجة متوسطة. وتوصي الباحثة الجامعات السعودية بالاستثمار في عضو هيئة التدريس فيها وتشجيعه للقيام بدوريه الريادي والأكاديمي، من خلال تهيئة البيئة التنظيمية، وتمكينه من تأسيس الشركات الجامعية وإطلاق المبادرات الاجتماعية، والتدريب والمحاكاة على التجارب الريادية العالمية، وتفعيل التعلم الريادي، وإجراء البحوث التطبيقية، والتدويل، كما توصي بإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية التي تقيس الدور الريادي ومعوقاته لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية.

The study aimed to identify the entrepreneurial role for faculty members at King Saud University considering its accession to the Royal Commission in Riyadh. To achieve this, the descriptive (survey) method was used, and the questionnaire was used as a data collection tool that was applied to a sample of (12) faculty members from the Educational Administration Department, of Education College, King Saud University. The data was processed using the statistical package (Spss) program, and the study reached a set of results, the most important of which are: The availability of entrepreneurial role for the faculty members at King Saud University to a high degree, so three entrepreneurial roles came to a high degree, while the roles remained at a medium degree. The researcher recommends that Saudi universities invest in a faculty member and encourage him to carry out his entrepreneurial and academic role, by creating the regulatory environment, enabling him to establish university companies, launching social initiatives, training, and simulation on global entrepreneurial experiences, activating entrepreneurial learning, conducting applied research, and internationalization. Conducting more future studies that measure the entrepreneurial role and its obstacles for faculty members in Saudi universities.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.