ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتنمية الإدراك ال...>الوصف

برنامج مقترح لتنمية الإدراك المورفولوجي وتحسين مستوى النمو اللغوي والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: A Program for Developing Morphological Awareness and Improving Level of Linguistic Development and Social Interaction among Children with Autism Disorder
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الشخص، عبدالعزيز السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shakhs, Abd-Elaziz El-Sayed
مؤلفين آخرين: سليمان، عبدالرحمن سيد (م. مشارك) , الوكيل، الشيماء محمد عبدالله (م. مشارك) , عبد ربه، سناء السيد عبدالواحد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 81
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1332403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | طيف التوحد | التفاعل الاجتماعي | العلاقات الاجتماعية | الأنشطة اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب التوحد | الإدراك المورفولوجي | النمو اللغوي | التفاعل الاجتماعي | Autism Disorder | Morphological Awareness | Linguistic Development | Social Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم برنامج مقترح لتنمية الإدراك المورفولوجي وتحسين مستوى النمو اللغوي والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وذلك نظراً لما يعانيه هؤلاء الأطفال من قصور في الإدراك المورفولوجي والنمو اللغوي والتفاعل الاجتماعي، وتتكون عينة البحث من (٧) أطفال من ذوي اضطراب التوحد ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (٨- ١١) سنة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس تشخيص الوعي المورفولوجي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (إعداد/عبد العزيز الشخص، رضا خيري ، شيماء بهي الدين؛ ٢٠٢٠)، مقياس مستوى النمو اللغوي للأطفال (إعداد/ عبد العزيز الشخص والسيد التهامي، 2014).، مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال (إعداد/ عبد العزيز الشخص، ٢٠١٧)، مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة (إعداد/ عبد العزيز الشخص، ٢٠١٣)، اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن J.C. Raven (تقنين أ.د/ عماد أحمد حسن علي، ٢٠١٦)، مقياس تشخيص اضطراب التوحد للأطفال (إعداد/ عبد العزيز الشخص، ٢٠١٩ أ)؛ والبرنامج (إعداد/الباحثون)، ويتكون البرنامج من (٤٧) جلسة ويتم تنفيذه على عدة مراحل تشمل التمهيد والتنفيذ والتقييم، ويستخدم في تنفيذه مجموعة من الأنشطة اللغوية المختلفة والصور بالإضافة إلى بعض الفنيات مثل (التعزيز التكرار، الحث، النمذجة، ولعب الدور.

The current research aims at introducing a proposed program for developing morphological awareness and improving the level of linguistic development and social interaction among children with autism; as they have deficits in morphological awareness, linguistic development, and social interaction. The research sample consists of (6) children with autism, aging from (8 to II) years old. The researchers have used a number of tools including: Morphological Awareness Scale among Children with Mild Mental Retardation (Prepared by/ Abd Elaziz Elshakhs, Reda Khiary, Shimaa Bahy Eldeen, 2020), Level of Linguistic Development Scale (Prepared by/ Abd Elaziz Elshakhs, Elsayed Yassen, 2014), The Social Interaction Scale (Prepared by/ Abd Elaziz Elshakhs, 2017), Family Socio- Economic Level Scale (Prepared by/ Abd Elaziz Elshakhs, 2013), Raven's Advanced Progressive Matrices (Standardized by/ Emad Ahmed Hassan Ali., 2016), Autism Disorder Diagnostic Scale for Children (Prepared by/ Abd Elaziz Elshakhs, 2019), and the Training Program (Prepared by/ The researcher). The program consists of (47) sessions and it has been regulated according to several phases, including: preparation, implementation, and evaluation. A set of different linguistic activities and images are used during the sessions, in addition to some useful techniques such as (reinforcement, repetition, stimulation, modeling, and role playing).
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.