| LEADER |
03682nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2090700 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-012-002-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بومنقاش، الرحموني
|g Boumengache, Rahmouni
|e مؤلف
|9 196933
|
| 245 |
|
|
|a الأنموذج الشامل في التداوليات العامة:
|b مقاربة نظرية
|
| 246 |
|
|
|a Comprehensive Model in Pragmatics General:
|b Theoretical Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 214 - 223
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يسعى البحث في محاوره الكبرى إلى النظر في إمكانية شمول التداولية لكل الخطابات الفنية والأدبية، بوصفها آلية لتحليل الخطابات ومنهجا لسانيا ونقديا، وبوصفها معرفة متجاوزة للتخصص الواحد، محاولا الإجابة عن الأسئلة الآتية: هل يمكن الحديث عن تداوليات شاملة للمعارف الإنسانية مهما اختلفت وتباينت؟ وهل هناك تداوليات خاصة وأخرى معممة؟ لماذا انتقل توصيف البحث التداولي إلى صيغة تداوليات متعددة بدل تداولية واحدة؟ وقد توصل البحث في نتائجه الختامية إلى أن التداوليات لا تقصر على الجانب اللساني في فهم الخطاب، بل حاولت أن تحيط بكل جوانبه، إذ نميز فيها بين تداولية صغرى micro-pragmatique؛ تتجه نحو السياقات اللغوية الجزئية، وتداولية كبرى macro-pragmatique، تتجه نحو السياقات الاجتماعية، وعن ما وراء التداولية meta-pragmatique؛ التي تتجه إلي وعي الناس التداولي.
|b This research, in its major axes, seeks to consider the possibility of inclusive Pragmatics of all artistic and literary discourses, as a mechanism for discourse analysis and a linguistic and critical approach, and as a knowledge that transcends one specialization, trying to answer the following questions: Is it possible to talk about comprehensive Pragmatics of human knowledge, no matter how different and varied? Are there special and generalized transactions? Why has the pragmatics search description moved to a multi-trading format instead of one pragmatics? The research concluded that Pragmatics are not limited to the linguistic aspect of understanding the discourse, but rather tried to surround all its aspects, as we distinguish in it between a micro-pragmatics. It moves towards micro-linguistic contexts, towards macro-pragmatics, towards social contexts, and towards meta-pragmatics; That goes into people's pragmatics awareness.
|
| 653 |
|
|
|a التداوليات العامة
|a اللسانيات التداولية
|a تحليل الخطاب
|
| 692 |
|
|
|a تداوليات الخطاب
|a تداوليات الفنون
|a التداوليات العامة
|b Discourse Pragmatics
|b Arts Pragmatics
|b Generalized Pragmatics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 002
|m مج12, ع2
|o 2240
|s التعليمية
|v 012
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-012-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1333290
|d 1333290
|
