ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سيميولوجيا الصورة في الكتاب ال...>الوصف

سيميولوجيا الصورة في الكتاب المدرسي: قراءة في الصور المدرجة في كتاب تعليم اللغة العربية للسنة الثانية من التعليم المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Semiology of the Picture in the Textbook: Reading in the Pictures Included in the Book Teaching Arabic for the Second Year of Intermediate Education Stage
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: بوجلول، زكريا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 380 - 391
DOI: 10.52127/2240-012-002-028
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1333398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الصور التعليمية | الكتب التعليمية | مرحلة التعليم المتوسط | تدريس اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب المدرسي | الصورة | مهارة التحدث والقراءة | الإدراك البصري | خطاب الصورة | The Text Book | Picture | Ability to Speak and Read | Visual Perception | Image Speech
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: لا يقتصر دور الصورة في التعليم على مهمة الفهم لدى التلميذ؛ بل يتعداه إلى تحصيل مهارة القراءة، والتحدث، وتطوير خاصية الإدراك البصري والفكري، إنها رافد أساسي من روافد اكتساب اللغة عند الطفل. وكي تؤدي الصورة دورها المنوطة به؛ وجب على القائمين على إنتاج الكتب المدرسية أن يلموا بمجموعة من الترتيبات الخاصة ببناء الصور التعليمية قبل إدراجها في الكتاب، إذ لا تقل أهمية الصورة في الكتب التعليمية عن النصوص وبقية المواضيع المكتوبة، وبغية الوصول إلى استغلال أنجح للصورة في الكتاب التعليمي؛ وجب علينا أن نجيب على التساؤلات التالية: ما أهمية الصورة في الكتاب التعليمي؟ ثم ما هي التقنيات التي نعلم التلميذ أن يقرأ بها الصورة التعليمية؟ وما هي المواصفات العلمية التي يجب توفرها في الصورة حتى تؤدي وظيفتها التعليمية؟

The role of the image is not limited for the pupil's comprehension task, but it surpasses it in acquiring the skill of reading, speaking, and developing the Visual and Intellectual Property of Perception, it is a main tributary for learning languages in children. How important is the image in the educational book? What are the techniques that we teach the student to read the educational image? And what are the scientific specifications that must be provided in the image in the image in order to perform its educational function?
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.