ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام الموسيقى المؤلفة على حفظ الجملة الحركية وتزامن الأداء الحركي مع الموسيقى

العنوان المترجم: The Effect of Using Composed Music on Memorizing the Motor Routine and The Auditory-Motor Synchronization
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حبيب، محمد فؤاد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حنا، منير سامي رجائي (م. مشارك), صوفي، محمد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع96, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 305 - 319
DOI: 10.21608/jsbsh.2022.153931.2194
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1334442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04279nam a22002537a 4500
001 2091643
024 |3 10.21608/jsbsh.2022.153931.2194 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حبيب، محمد فؤاد محمود  |q Habib, Mohammed Fouad Mahmoud  |e مؤلف  |9 207910 
242 |a The Effect of Using Composed Music on Memorizing the Motor Routine and The Auditory-Motor Synchronization 
245 |a تأثير استخدام الموسيقى المؤلفة على حفظ الجملة الحركية وتزامن الأداء الحركي مع الموسيقى 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2022  |g يوليو 
300 |a 305 - 319 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تأثير استخدام الموسيقى المؤلفة على حفظ الجملة الحركية وتزامن الأداء الحركي مع الموسيقى. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات التمرينات البدنية، الجملة الحركية، الإيقاع، والإيقاع الموسيقي والحركي، الهارموني، الموسيقى، الموسيقى الجاهزة، والموسيقى المؤلفة، واعتمد على المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (20) طالب من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين بالقاهرة للعام الجامعي (2021-2022)، وتمثلت الأدوات في صالة ألعاب رياضية، فرش للأرضيات، مراتب أيروبيك خفيفة، جهاز كمبيوتر مسجل عليه الموسيقى الجاهزة والمؤلفة، سماعة مكبر صوت، استمارة جمع البيانات، ساعة إيقاف، صافرة، أقماع بلاستيكية، مضمار ألعاب قوى، صندوق خشبي، كاميرا، استمارة استطلاع رأي الخبراء لتحديد أهم التمرينات البدنية والحركية، الأداء في الجمل الحركية، نتائج القياسات وتحديد أهم العناصر لتقييم مستوى الأداء، فضلا عن الاختبارات البدنية المتمثلة في اختبار (الشد على العقلة، الوثب العريض، ثني الجذع من الوقوف، الجري (30 م)، انبطاح مائل من الوقوف (10 ث)، كوبر الجري (12 ق))، وجاءت النتائج مؤكدة على أن طريقة التدريب بمصاحبة موسيقى مؤلفة وضعت خصيصا للجملة الحركية حققت نتائج أفضل في مستوى الأداء بالمقارنة بطريقة التدريب بالموسيقى الجاهزة، كما أن تطبيق الجملة الحركية بمصاحبة الموسيقى المؤلفة، أدى إلى تحسن في درجة الحفظ وكذلك في تنفيذ الأوضاع بصورة صحيحة، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة تأليف موسيقى تتناسب مع تمرينات الجملة وتتناسب مع فكرة الجملة وذلك عن طريق متخصص في تأليف الموسيقى وتوزيعها لتتناسب مع الجملة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a المهارات الحركية  |a الإيقاع الحركي  |a الإيقاع الموسيقي 
700 |9 228242  |a حنا، منير سامي رجائي  |e م. مشارك  |g Hanna, Mouiveir Sami Ragai 
700 |a صوفي، محمد يوسف  |q Soufi, Mohammed Yousuf  |e م. مشارك  |9 707868 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 012  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 003  |m ع96, ج3  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 096  |x 2682-1966 
856 |u 0495-096-003-012.pdf  |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_255053.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1334442  |d 1334442