| LEADER |
03791nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2091843 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.286774
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باهمام، أحمد بن سالم بن سعيد
|g Bahamam, Ahmad bin Salem bin Saeed
|e مؤلف
|9 586964
|
| 245 |
|
|
|a بعض أساليب الدعوة الإسلامية ومتطلباتها التربوية:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Methods of Islamic Call "Da'wah" and their Educational Requirements:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة عرض بعض أساليب الدعوة الإسلامية ومتطلباتها التربوية دراسة تحليلية، واستخدمت المنهج الوصفي، وجاءت مكونة من إطار عام شمل المقدمة والمشكلة والأسئلة والأهداف والأهمية والمنهج والدراسات السابقة، ثم خمسة محاور تناول المحور الأول الإطار المفاهيمي للدعوة الإسلامية من حيث تعرفها لغة واصطلاحا، ثم تناول المحور الثاني أسلوب الحكمة في الدعوة الإسلامية من حيث تعريفه لغة واصطلاحا وأبرز متطلباته التربوية، ثم عرض المحور الثالث أسلوب الموعظة في الدعوة الإسلامية من حيث تعريفه لغة واصطلاحا وأبرز متطلباته التربوية، ثم عرض المحور الرابع أسلوب الجدال بالتي هي أحسن في الدعوة الإسلامية وأبرز متطلباته التربوية، وأخيرا تناول المحور الخامس بعض المتطلبات التربوية للداعية لتطبيق الأساليب الدعوية.
|b The present study sought to present some methods of the Islamic call (da'wah) and their educational requirements in an analytical study. The study made use of the descriptive approach, and it was composed of a general framework that included the introduction, problem, questions, purpose, significance, method and previous studies. The research also developed five dimensions as the research body. The first dimension dealt with the conceptual framework of the Islamic call (da'wah) in terms of the linguistic and conventional definitions. The second dimension addressed the method of wisdom in the Islamic call (da'wah) in terms of its linguistic and conventional definitions highlighting its educational requirements. The third dimension presented the sermon method in the Islamic call (da'wah) in terms of its linguistic and conventional definitions highlighting its educational requirements. The fourth dimension presented the method of argumentation which is better in the Islamic call (da'wah) and its most prominent educational requirements. Finally, the fifth dimension illustrated some educational requirements for the preacher to employ the advocacy methods.
|
| 653 |
|
|
|a الدعوة الإسلامية
|a الأساليب الدعوية
|a المناهج الوصفية
|a المواعظ الفقهية
|
| 692 |
|
|
|a الدعوة
|a الحكمة
|a الموعظة
|a الجدال
|b Call "Da'wah"
|b Wisdom
|b Sermon
|b Argumentation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 053
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج29, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-001-053.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_286774.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1334685
|d 1334685
|
