ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام معلمي الرياضيات ل...>الوصف

درجة استخدام معلمي الرياضيات لتقنية الإنفوجرافيك في تنمية مهارات التواصل الرياضي لطلاب المرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: The Degree of Mathematics Teachers' Use of The Infographic Technique in Developing the Mathematical Communication Skills of Intermediate Stage Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشهراني، محمد بن ناصر بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrani, Mohammed Nasser Mohammed Al-Ramth
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 351 - 389
DOI: 10.21608/ssj.2021.286782
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1334729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تقنية الإنفوجرافيك | تعليم الرياضيات | التواصل الرياضي | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن درجة استخدام معلمي الرياضيات لتقنية الإنفوجرافيك في تنمية مهارات التواصل الرياضي لطلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة بيشة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد أعد الباحث قائمة بمهارات التواصل الرياضي المراد تنميتها في المرحلة المتوسطة بالاعتماد على دليل معلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة، ومن خلال عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين، واستبانة لتحديد درجة استخدام معلمي الرياضيات لتقنية الإنفوجرافيك لتنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طلابهم، وتكونت عينة البحث من (٣٠) معلما و(٢٠) معلمة، تم اختيارهم بالطرقة العشوائية العنقودية، حيث تم تحديد ثلاثة مكاتب تعليم من مكاتب إدارة التعليم بمحافظة بيشة، وبعد ذلك اختيار مكتب واحد فقط، وتوصلت نتائج البحث إلى أن درجة استخدام معلمي الرياضيات لتقنية الإنفوجرافيك لتنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة كان بدرجة "ضعيفة".

The current research aims to investigate the extent to which mathematics teachers utilize infographics technology to develop mathematical communication skills among middle school students in the province of Bisha. The researcher used the descriptive-analytical methodology. The researcher compiled a list of mathematical communication skills intended to be developed in middle school based on the mathematics teacher’s guide for that stage. This list was presented to a group of experts and reviewers. A survey was conducted to determine the degree to which mathematics teachers use infographics technology to enhance their students’ mathematical communication skills. The research sample consisted of 30 male and 20 female teachers, selected using cluster random sampling. Three education institutes were identified within the Bisha Education Administration, and subsequently, only one institute was chosen. The research findings indicated that the degree of mathematics teachers’ utilization of infographics technology to develop mathematical communication skills among middle school students in Bisha province was “weak”. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.