ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Effectiveness of EFL Course in...>الوصف

Effectiveness of EFL Course in Improving Student Nurses’ Achievement

العنوان بلغة أخرى: فعالية مقرر اللغة الإنجليزية في تحسين تحصيل طالبات التمريض في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: البعلي، عماد أحمد محمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albaaly, Emad Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 210 - 232
DOI: 10.21608/jfes.2022.264642
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1334814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | اللغة الإنجليزية | السياسات التعليمية | طلبة التمريض
كلمات المؤلف المفتاحية:
طالبات التمريض | فعالية | مقرر | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تحصيل | وزارة الصحة والسكان | Student Nurse | EFL | ESP | Nursing | Ministry of Health and Population | Achievement | Effectiveness
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر قياس فعالية مقرر اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطالبات التمريض أمرا مهما لمعرفة تحصيلهن وتقديم التغذية الرجعة للعملية التعليمية لكي يتم اتخاذ القرارات المناسبة، ومع ذلك، فإن مقرر اللغة الإنجليزية لوزارة الصحة والسكان لم يقم بذلك فيما يخص تحصيل الطالبات في مقرر اللغة الإنجليزية وحسب محتويات المقرر، فهدفت هذه الدراسة لتغطية هذا القصور وقياس فعالية مقرر اللغة الإنجليزية لطالبات التمريض في تحصيلهن لمكونات المنهج، وبصورة تحليلية فإن محتوى المقرر قد تكونت من: كتابة قطعة، وفهم قرائي، ومفردات ترتبط باللغة الإنجليزية لأغراض خاصة، وترجمة، ولقد تبنت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وكان لها تصميم المجموعة الواحدة ذو القياس القبلي البعدي، وشملت العينة عدد ثلاثين طالبة من المعهد الفني للأورام بالإسماعيلية، ولقد شملت أدوات الدراسة اختبارا تحصيليا قبليا بعديا واستمارة تقييم للمقرر، ولقد أوضحت النتائج أن تحصيل الطالبات في مكونات المقرر الخمسة قد كان عاليا عند مستوى دلالة خمسة في المئة في الاختبار القبلي البعدي، وكان تحصيل الطالبات في مكونين للمقرر أعلى من بقية المكونات، تحديدا في القواعد والترجمة، ولقد أظهرت آراء الطالبات أنهن كن راضيات بصورة بسيطة عن المقرر، ولكنهن طلبن أن يزيد محتوى اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة وأن يتم إدراج مكون تواصلي في المقرر، ولقد شملت توصيات الدراسة تضمين أنشطة الاستماع والتحدث بالإضافة إلى الوظائف اللغوية المرتبطة بأماكن عمل الطالبات المستقبلية وكذلك أنواع الكتابة المطلوبة في الحياة مثل رسائل البريد الإلكتروني وأخذ الملاحظات وكتابة التقارير، كما شملت أيضا زيادة حصة اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة في المقرر.

Assessing the effectiveness of EFL courses for student nurses is necessary to inform student achievement and provide feedback to the educational process in order to take relating proper decisions. However, the EFL course for the student nurses at the Ministry of Health and Population has not been assessed in terms of students’ achievement in EFL as represented in the five course components of writing, grammar, reading, health-related/ESP vocabulary, and translation. The aim of the study was to cover this shortage by assessing the effectiveness of the course in students’ achievement in the above components and students’ attitudes towards the course. The study adopted a quasi-experimental approach and had one group pre posttest design. The sample comprised 30 final year student nurses enrolled at the five-year study Technical Tumour Institute in Ismailia. The instruments included a pre-posttest and a course evaluation form. Results indicated that the students’ achievement in the five course areas/components above was proven high by students’ statistically significant difference in pre-posttest mean scores at the 0.05 statistically practical significance level. Two components have improved better than the others, i.e. reading and translation. The student nurses’ views showed that they were slightly satisfied about the course, but desired that the ESP component should be increased and a communicative component to be added. Recommendations included incorporating listening and speaking activities, language functions related to the students’ future work setting, and more genres needed in life, such as email, note-taking, and report writing. Additionally, increasing the portion of ESP content into the course was suggested.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.