ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكامل المعرفي في مواد المهار...>الوصف

التكامل المعرفي في مواد المهارات الفردية من وجه نظر معلمي مادة الرياضة المدرسية والمهارات الموسيقية بسلطنة عمان

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السناني، يسري جمعة سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، أسماء عبدالصبور محمد (م. مشارك), محمود، شريف محمد (م. مشارك), الأخزمي، بدر بن محمد بن حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 93 - 116
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1334958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكامل المعرفي | المهارات الرياضية | المهارات الموسيقية | المناهج الدراسية | المهارات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الفردية | التكامل المعرفي | الرياضة المدرسية | المهارات الموسيقية | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على وجه نظر معلمي مادة الرياضة المدرسية والمهارات الموسيقية في العلاقة التكاملية فيما بينهم، واقتراح بعض المهارات التي تساعد على تنمية التكامل المعرفي مادة الرياضة المدرسية والمهارات الموسيقية، وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي من خلال إعداد وتصميم استبانة للتعرف على مبدأ التكامل المعرفي في مواد المهارات الفردية من وجهه نظر معلمي مادة الرياضة المدرسية والمهارات الموسيقية بسلطنة عمان وقد كشفت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لفقرات محور الطابور الصباحي تراوحت بين (4.78 إلى 4.4)، وقد حازت فقرة (تسهم المقطوعات الموسيقية في ضبط وتنظيم انصراف الطلبة من الطابور المدرسي) المرتبة الأولى من فقرات محور الطابور المدرسي ولفقرات محور التدريس وأنشطته تراوحت بين (2.63 إلى 4.44)، وقد حازت فقرة (يحرص معلمي المادتين على التعاون في تنفيذ العروض الرياضية الموسيقية بالاحتفالات والمناسبات المدرسية) المرتبة الأولى من فقرات محور التدريس وأنشطته، ولفقرات محور المنهج تراوحت بين (3.57 إلى 4.11)، وقد حازت فقرة (يمكن اقتراح بعض الأنشطة التدريبية لأثراء محتوى منهج المهارات الموسيقية بأداء الطلاب لبعض الحركات الرياضية باستخدام الإيقاع الحركي.) المرتبة الأولى من فقرات محور المنهج، وفي الختام قاموا الباحثين باقتراح بعض المهارات التي تساهم على التكامل بين معلمي مادة الرياضة المدرسية ومعلمي المهارات الموسيقية ثم أوصوا بعدة توصيات والتي كان من أهمها إجراء دراسات وبحوث أخرى تعتمد على مبدأ التكامل بين مواد المهارات الفردية والمواد العلمية الأخرى.

This research aims to identify the teachers' view of school sports and musical skills in the integrative relationship between them, and to suggest some skills that help develop cognitive integration in school sports and musical skills. Knowledge in individual skills subjects from the point of view of teachers at school sports and musical skills in the Sultanate of Oman. The results of the study revealed that the arithmetic average of the paragraphs of the morning queue axis ranged between (4.78 to 4.4), and the item (musical pieces contribute to controlling and regulating the students' departure from the school queue)) The first rank of the paragraphs of the school queue axis and the paragraphs of the teaching axis and its activities ranged from (2.63 to 4.44), and the paragraph (teachers of the two subjects are keen to cooperate in the implementation of musical sports performances in school celebrations and events) ranked first among the paragraphs of the teaching axis and its activities, and for the paragraphs of the curriculum axis ranged between (3.57 to 4.11), and a paragraph (it is possible to suggest some training activities to enrich the content of the musical skills curriculum with Students performed some sports movements using kinetic rhythm.) The first rank of the curriculum axis paragraphs, and in conclusion, the researchers suggested some skills that contribute to the integration between school sports teachers and teachers of musical skills. Then they made several recommendations, the most important of which was conducting other studies and research based on the principle of integration between individual skills subjects and other scientific subjects.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.